正文复制

【会员享300g最新资料/每天稳定更新】
中国社会科学报/2022 年/11 月/10 日/第 012 版专版
探索高校职称制度改革路径
南京工业大学人事处 黄锁明
为深入贯彻习近平总书记有关高等教育发展的指导思想和讲话精神，针对高校教师职称评审过程中积弊已久的“ 重五唯” 现象，中央部委先后出台了一系列政策方案，积极推进高校教师职称评审制度改革。 破立并举实施高校职称制度改革， 是实现高等教育高质量发展目标的重要抓手。完善师德评价考核、突出教育教学实绩、推行代表作评价制、建立分类分层评价标准、加大二级学院评审自主权等举措是高校改革职称制度的重要路径。
完善师德评价考核。习近平总书记指出，“ 要把师德师风建设摆在首要位置”。《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，要“ 坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求”。在师德建设过程中，高校应坚持“ 一票否决制”，针对师德师风考核应从制度和管理两个层面精准发力。在制度层面，高校应不断完善师德失范一票否决制，确保师德考察落地落实；在管理层面，高校应建立健全领导体制和工作机制，成立师德建设领导小组，推动师德师风建设常态化、长效化。
突出教育教学实绩。习近平总书记在北京大学师生座谈会上明确指出：高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色的世界一流大学。”“ 立德树人” 是高校立身之本，为国家培养和输送信念坚、ZZ强、本领高、作风硬的优秀青年人才是建设和发展中国特色高等教育的核