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中国社会科学报/2023 年/4 月/20 日/第 007 版成果推介
感悟马克思主义的科学性和真理性
西安电子科技大学马克思主义学院 李琰
习近平总书记在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话中作出总结，马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律”。马克思主义具有其他思想体系无法比拟的强大生命力，究其根源就在于其科学性和真理性。
马克思主义的科学性和真理性，从其理论根基来看，批判地继承德国古典哲学、英国古典ZZ经济学和法国的空想社会主义，揭示了人类社会发展的客观规律，奠定了科学的理论基石。从其理论品质来看，马克思主义是与时俱进的开放理论，不断吸收不同历史时期的优秀文化成果，在实践中推动自身的丰富和发展。马克思主义中国化和时代化的最新理论成果，拓展了马克思主义对世界的影响力，再次激发了马克思主义的源头和活水。从其理论意义来看，马克思主义是科学认识世界、改造世界的强大思想武器，彰显了改造世界的实践伟力。在马克思主义指导下，近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，便是马克思主义具有改造世界的实践伟力的最好证明。
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。习近平总书记在中共中央ZZ局第七次集体学习时强调， “ 学习X史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把X和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好”。在“ 四史” 学习教育活动中，理性而热切地领悟历史的厚重，可以深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，进一步深刻体悟马克思主义的科学性和真理性，汲取精神力量和经验智慧，进而树立对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信心。
“ 四史” 学习教育是感悟马克思主义的科学性和真理性的基本立足点。 历史是最好的教科书。“ 四史” 学习教育不仅是了解历史进程，更是发现历史背后本质规律的基本立足点。习近平总书记在“ 不忘初心、牢记使命” 主题教育总结大会上提出，“ 要把学习贯彻X的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习X史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”。这就表明“ 四史” 学习教育与学习马克思主义基本原理之间密切相关。马克思主义基本原理是由哲学、ZZ经济学、科学社会主义有机构成的完整理论体系，科学阐释了自然规律、人类社会发展规律、社会主义建设规律等。中国命运的历史变迁、世界社会主义的发展历程，都以马克思主义的基本原理作为根本指导思想。从唯物主义视角来看，中国共产X发展历程、新中国成立以来发展历程、改革开放以来发展历程、社会主义发展完善历程的本质就是马克思主义基本原理同具体时代、具体国情、具体问题相结合的过程。四史” 学习教育是马克思主义基本原理的具体实践，体现出马克思主义基本原理的基本立场、基本观点和基本方法。
“ 四史” 学习教育是感悟马克思主义的科学性和真理性的现实突破点。X史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的全面学习，不仅可以为人们提供丰富的历史素材、鲜活的英雄人物和具有代表性的历史现象，而且可以引导人们对