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包头日报/2023 年/7 月/12 日/第 001 版
踔厉奋发担使命 教育改革守初心
——青山区教育评价改革工作高质量发展综述
记者 梁彦强
每年 5 月，等待一机三小学子的既不是紧张的期中考试，也不是简单的放松活动，而是通过朗读顺、写字好、体育强、唱歌美从各学科老师手中兑换“ 素养叶”“ 素养花”“ 素养果” 等奖励卡。
孩子们或变身“ 朗读者” 同语文老师一起诵读诗词，或变身“ 足球小将” 在操场上与体育老师带球向前，每个人脸上都写满阳光、自信、快乐⋯⋯“ 以不息为本，以日新为道” 的理念在孩子们心中扎根发芽。
这场景，既是一机三小的常态，也是青山区教育评价改革的生动片段。教育评价事关教育发展方向，是树立正确办学导向的指挥棒，也是提高现代教育治理能力的关键点。青山区作为我市首批教育评价改革试点区之一，深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》 ，探索、建立和完善系统、多元、协同发展的教育评价体系，引领和推动青山区基础教育综合改革向更深层次发展，持续擦亮“ 优学在青山” 教育品牌。
从“ 全面普及” 到“ 各具特色” ——教育评价改革不断突破
教育兴则国家兴，教育强则国家强。青山区在教育事业上乘势而上、惟实励新，聚焦补齐短板、提升内涵、增强品质，变化之巨、提升之快前所未有，教育评价改革成为青山区教育事业发展新阶段的主题词。
日前，幸福南路小学教育联盟第一校区五年级举办了“ 盛世状元郎——万国朝大唐” 文化节，通过诗礼回大唐、智者游大唐、万国朝大唐的环节，让孩子们将英语元素融入聊天、融在情景剧里，鲜活灵动、独特多样。
“ 在教学过程中，我们始终重视每一名学生的全面发展，在看重成绩的同时，更加看重学生的德、智、体、美、劳发展。” 幸福南路小学教育联盟总校长张国卿说。
幸福南路小学教育联盟第一校区仅是一个缩影。近年来，青山区教育局不再用“ 结果” 这一把“ 尺子” 丈量成绩，而是注重用学校发展过程中的“ 增量” 和“ 增值” 评价学校。青山区教育局结合县域义务教育学校实际，以办学质量和进步指数为重点，研究制定“ 1+N” 行动策略评价体系， 探索 “ 五育并举、 素养导向、 多元评价、 动态发展” 学生综合评价思路， 全面启动 “ 遇见· 成长” 小学生综合评价改革项目，以培养“ 全面发展的人” 为目标，激发学校发展内生动力。
为此，青山区引用“ 最强外脑”，与杭州市上城区在今年 4 月正式签约教育评价改革共建区，对标上城区，积极学习先进经验做法，成立青山区教育评价改革智库，从理论引领、技术支撑、实践指导三个维度持续跟踪、全程把脉，采用线上线下相结合、理论培训、技术指导等多种途径对试点项目的实施开展进行及时反馈与指导。
同时，青山区以创建自治区“ 互联网+” 教育示范区为契机，构建“ 数字化+” 教育综合评价体系，把数字技术与整体评价紧密结合，搭建“ 1351” 学生成长大数据评价体系，即形成“ 1”
个学生成长平台，构建校、家、社“ 3” 方主体评价机制；形成德智体美劳“ 5” 育融合评价内容，输出“ 1” 份学生综合评价成长报告，为学生进行全员、全过程、全场域的综合素质画像，有效达成学生综合素质提升的目标。
如今，以教育评价改革为契机和切入点，青山区教育局统筹推进育人方式、办学模式、管理
体制、保障机制改革，破解了区域和学校教育高质量发展过程中的难题，辖区各校得到均衡优质
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发展，实现为打造包头教育高地筑基拔峰。
从“ 学有优教” 到“ 作育人材” ——“ 五育并举” 助推立德树人
期末考试结束了，同学们开心地跑向爸爸妈妈!“ 妈妈，我闯关得了九个奖章!”“ 爸爸，我们的闯关游戏特别好玩!”“ 奶奶，我们的闯关游戏很简单，我都会!” ⋯⋯一则《看“ 双减” 后包头市各小学期末考试的新变化》的报道，登上了奔腾融媒、正北方网等多家自治区级媒体。这个备受关注新闻事件的背后，是青山区各所小学一、二年级试行学生“ 无分” 期末成绩评定方法——无纸化综合素养测试。
这张小小的学生期末