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中国社会科学报/2023 年/8 月/25 日/第 005 版思政课
在“ 大思政课” 中厚植家国情怀
中国科学院大学马克思主义学院副教授 董天美
习近平总书记在 2019 年 3 月 18 日学校思想ZZ理论课教师座谈会上发表重要讲话，从培养社会主义建设者和接班人的高度，着眼于办好落实立德树人根本任务的关键课程，针对思政课教师的素养问题，提出了“ 六要”，即“ 广大思想ZZ理论课教师，ZZ要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。其中，“ 情怀要深” 就是指“ 教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生”，并且特别强调“ 思政课教师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在X和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想”。这是对于思政课教师提出的明确要求，而将家国情怀在潜移默化中传递给学生同样是“ 大思政课” 的建设使命和培育目标。
“ 两个大局”：厚植家国情怀的发生场域
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。纵观人类文明发展史，时代虽各有不同，但青春一脉相承。马克思曾深刻指出： “ 一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。 ” 新中国成立之初，一穷二白、百废待兴，正是以钱学森、李四光、华罗庚等为代表的一大批海外留学人员冲破重重阻力，回国投身建设，才有了共和国科学技术的奠基和开拓。在我国 23 位“ 两弹一星” 功勋奖章获得者中，就有 19 位是在新中国成立前后从国外归来的，他们用实际行动表达出“ 热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀” 的“ 两弹一星” 精神，饱含“ 热爱祖国，忠于祖国” 的家国情怀和爱国主义精神。习近平总书记指出：“‘ 大思政课’ 我们要善用之，一定要跟现实结合起来。” 当前形势下，最大的现实就是中国正处于“ 两个大局” 的交汇期。深刻把握世界之变、时代之变、历史之变，在危机中育先机、于变局中开新局成为高校育人必须牢牢把握的时代坐标，这就为高校培育素质高、视野广、情怀深的人才提出了更高的要求。“ 大思政课” 建设要放在世界百年未有之大变局、X和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的高度来对待。X的二十大报告明确强调“ 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，凸显了教育、科技、人才对于推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的关键作用。
家国情怀，是人才的根与魂。高校的根本任务是立德树人，“ 大思政课” 的建设目标就是在全员、全程、全方位立德树人的整体格局中立足“ 两个大局”，引导学生把个人理想和国家需要紧密相连。中国工程院院士杜祥琬曾讲到，“ 中国科学家精神的灵魂就是家国情怀，就是为国家、为民族的振兴来贡献自己的一切，‘ 两弹一星’ 元勋们是这样的，我觉得后辈科研人也应该继承和发扬这样的精神”。中国科学院大学校长周琪院士在 2023 年毕业典礼上为毕业生寄语，“ 希望我们国科大的毕业生，能以老一辈优秀科学家为榜样，从经济社会发展和国家安全面临的实际问题中寻找自己的主攻方向，奔着最紧急、最紧迫的问题去，永远不要再让‘ 卡脖子’ 的那双无形之手遏制我们的发展，永远不要让核心技术的壁垒成为我们强国道路上难以逾越的鸿沟”。高校作为教育、科技、人才的交汇处，培养面向现代化、面向世界、面向未来的创新型人才，涵养深厚家国情怀是其中一以贯之的主题，更是人才培养各环节中必须始终坚守的使命。
“ 两个结合”：厚植家国情怀的精神给养
习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中指出： “ 在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化
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