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山西市场导报/2023 年/9 月/12 日/第 C03 版理论交流
高校思想ZZ教育发展路径探索
河北工业职业技术大学 安建良
摘要：文章通过教育理念、教学技术、教学体系三个维度的创新实践，为高校思想ZZ教育
工作探索新的发展路径，在提高学生思想ZZ素养的同时培养其积极自主的学习习惯。
关键词：高校教育；思想ZZ；创新教学
高校思想ZZ教育工作关系到学生群体基本的道德认知、思维方式、综合素养的提升。强化高校思想ZZ教育工作创新发展力度，将有效建构新型思政教学模式，提升学生群体的思想ZZ素养。
一、更新教育理念
高校教师作为思想ZZ教育工作的领头羊，需要贯彻落实立德树人根本任务，从自身着手革新教育理念，将生本化育人、全面教育、信息化教育、生活化教育等教学理念充分融入到现有的高校思想ZZ教育活动中[1]。高校要加强对思想ZZ教育工作的重视程度，并且将实用性、创造性等元素融入其中，形成以学生为核心、以现代信息技术为依托，并且更具时代性特征的高校思想ZZ教育模式。
此外，教师要充分认识到整个教学过程中学生的主体性，在教学活动中尽可能将自己置于学习辅助者、活动引导者、设计指导者的角色，避免在思政教学中因以教师为中心而造成学生缺乏课堂参与性、主动性，将思政学习当作一种被动的学习任务去完成等。教师要强化学生自主学习探究的能力，形成开放、自由、高效、综合的高校思想ZZ教育模式。
二、利用新媒体技术展开教学
教师应利用新媒体技术展开教学，创新思想ZZ教育方式[2]。在信息科技、多媒体技术快速发展的当代社会，高校教师要合理应用新媒体技术展开思想ZZ教学，在沿袭传统实体化教学模式的同时，充分拓展新媒体教学空间，将各种短视频 App、互联网教育平台等转化为自己展开思想ZZ教育活动的重要空间，抓住多媒体对于学生的新鲜感和吸引力，让学生在合理利用多媒体进行学习和搜集资料完成学习任务的同时，更合理地利用课余的时间主动地关注健康向上的社会事件，主动地传播优秀的思想文化。
教师还可以自制短视频，在短视频里融入思想ZZ教学内容