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山西科技报/2024 年/1 月/18 日/第 A06 版学术
新媒体时代高校思想ZZ教育话语创新路径探析
烟台大学马克思主义学院 李淑伟
摘要：新媒体时代创新高校思政教育话语，有助于丰富思想ZZ教育话语资源、拓展思想ZZ教育话语空间、提升思想ZZ教育话语成效。在实践中，应从社会、学校与家庭三方面着手，强化思想ZZ教育话语的号召力、创新思想ZZ教育话语的表达形式、优化思想ZZ教育话语的表达内容。
关键词：新媒体时代，思想ZZ教育，话语创新，路径策略
新媒体时代，优化高校思想ZZ教育话语对培养合格的社会主义事业建设者和接班人起着十分重要的作用。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“发挥我国哲学社会科学作用，要注意加强话语体系建设。 ”[1]因此，在新媒体时代，优化大学生思想ZZ教育话语是当今教育者的时代使命。
一、新媒体时代高校思想ZZ教育话语创新的价值意蕴
（一）有助于丰富思想ZZ教育话语资源
思想ZZ教育话语“同自己时代的现实世界接触并相互作用”[2]，在新时代语境下，教师不仅能够利用传统教材进行授课，也能够利用新媒体技术传授知识。例如通过“雨课堂”及学习强国等软件，提供多种多样的课程信息与教学资料，所学知识更加全面。这些都有助于思想ZZ教育话语的创新，丰富了思想ZZ教育话语资源。学生们通过理解新媒体在当今社会中所扮演的重要角色，利用这些信息来推动自己成长。同时教师利用这些信息来提升自己对于思想道德建设和培养学生能力方面的能力。在教育过程中利用新媒体资源，教师能够及时地调整课程内容，确保它们能够满足当代大学生的学习要求，从而有助于增强思想ZZ教育的实效性。
（二）有助于拓展思想ZZ教育话语空间
通过利用新媒体技术，扩大思想ZZ教育话语的影响力，课程更加生动丰富，学生能获取更好的学习条件。新媒体技术的发展给广大学生提供了更多发表观点和表达意见的机会，学生摆脱传统教室内外限制，接受知识更方便，扩大了行使话语权的空间。思想ZZ教育实践活动由物理空间拓展到虚拟空间，更好地利用新媒体的优点，满足教育的个性化要求。通过使用网络媒体与课程结合，大学生可以将关于日常经历、时事的看法等进行交流，发表自身见解，充分尊重学生主体地位。在不同话语主体的互动中，大学生既有机会发表自己独特见解，又有机会成为他人谈论的焦点，从而为他们提供更多发言权，增加了接受思想ZZ教育的机会。
（三）有助于提升思想ZZ教育话语成效
当前，许多大学生都依赖新媒体的即时性和便捷性，可以随时获取到最新、最及时的消息，并利用碎片化的时间收取信息。例如许多高校利用腾讯课堂、中国慕课等网络教学平台，建立全面有效的网络教育环境。 学生在多样化的教育环境中自由探索， 并且能够迅速掌握最即时的信息，提高了学生的认知能力。充分发挥新媒体的优势，有效地运用它来推动教育，会极大地拓宽思想ZZ教育的影响范围，提高实施成效。同时，根据新媒体时代的具体形式，改进传统的教学模式，