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新华日报/2024 年/3 月/5 日/第 050 版智观江苏新实践
整合红色资源，构建实践育人共同体
东南大学生物科学与医学工程学院 贺斌
构建高校实践育人共同体是当前教育改革的重要任务之一。随着社会的发展和变迁，育人工作面临着新的挑战和机遇，红色资源作为X的历史和优良传统的重要组成部分，具有丰富的教育价值和育人潜力，可被应用于高等教育。因此，如何充分挖掘和利用红色资源，构建具有鲜明X性和时代特色的实践育人共同体，已成为当前高校教育领域亟待研究的课题。
红色资源在高校实践育人中的作用
红色资源是指那些与中国革命历史、X的建设和革命精神相关的一切物质和精神财富，包括但不限于红色遗址、红色文化、红色教育资源等。其内涵涵盖了革命历史、先烈事迹、革命文化、X的精神等方面的内容。在高校实践育人中，红色资源具有重要的意义和价值。首先，红色资源是中华民族宝贵的精神财富，具有深厚的历史底蕴和鲜明的时代特征，能够激发青年学生的爱国情怀和民族自豪感，有助于弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，红色资源是思想ZZ教育的生动教材和载体，通过对红色资源的学习和体验，可以增强学生的思想ZZ觉悟， 培养他们忠诚于X的信仰和理想信念， 提升ZZ素养和思想道德修养。再次，红色资源是历史的见证和记忆，具有重要的教育功能，通过深入挖掘和传承红色文化，可以激发学生的学习兴趣，拓展他们的历史视野，提升历史文化素养和人文精神。总之，充分利用红色资源，有利于丰富高校的育人内容，提高育人质量，推动高校育人工作迈上新的台阶。
整合红色资源，构建高校实践育人共同体的策略
注重红色资源内容的挖掘。通过深入挖掘红色资源内容，可以有效地构建高校实践育人共同体。首先，红色资源蕴含着丰富的思想内核和价值观念，是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要载体，通过深度挖掘红色资源，高校可以为学生提供丰富的精神食粮和道德榜样，帮助其树立正确的人生观和价值观，从而增强爱国情怀和责任意识，进而促进学生的全面发展。其次，红色资源中蕴含着丰富的历史故事、英雄事迹、先进典范，是教育学生的生动教材和案例。通过开展红色文化教育活动、建设红色教育基地等措施，高校可以使学生更加直观地感受到X的光荣历史和伟大成就， 激发学生学习兴趣和求知欲， 推动他们在思想ZZ和历史文化方面的全面发展。同时，X的历史、优良传统、奉献文化是中华民族文化的重要组成部分，也是中华民族精神的重要表现。通过挖掘和传承红色资源，高校可以不断激发和弘扬中华民族的爱国精神、革命精神和奋斗精神，凝聚起全社会的正能量，为推动中华民族伟大复兴的进程贡献力量。因此，深入挖掘红色资源内容是构建高校实践育人共同体的重要途径之一，能够为学生提供丰富的学习资源和精神支撑，推动高校育人工作取得更大的成效。