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语言文字报/2024 年/3 月/6 日/第 007 版校园· 广角
氤氲书香，涵育儒雅少年
河北省廊坊市第十七小学X支部书记、 校长 刘爱国 廊坊市第十七小学副校长 邢士香
教育学者朱永新曾说： “ 一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平， 一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。” 自 2012 年 9 月建校以来，河北省廊坊市第十七小学（以下简称“ 廊坊十七小”）结合“ 创书香校园 育儒雅学子” 的办学愿景，多措并举，积极推动“ 书香校园” 建设，让“ 多读书、读好书、善读书” 成为师生习惯。走进廊坊十七小，随处可见开放式书架，随处可闻琅琅读书声，随处可遇静心阅读的学生，书香弥漫在各个角落。
教师引领，共享书香人生
教师渊博的学识、良好的素养、健全的人格会在无形中影响学生的成长，爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。 廊坊十七小X支部书记刘爱国喜欢读书， 积极倡导全校师生阅读， 并于 2018年作为阅读推广人参加“ 廊坊市公益阅读百校行” 活动，与其他学校交流与分享阅读理念和做法，让更多教师感受阅读的魅力。
为提高教师的阅读意识和文化素养，学校购置多部名著和教育教学书籍，为教师提供丰富的阅读和学习资源。开展“ 每周一记” 活动，鼓励教师把阅读收获以学习笔记的形式记录下来，让教师逐渐拥有从容的心态、睿智的头脑、开放的胸怀、多元的知识背景以及愈加精深的专业素养。
创设环境，营造书香氛围
廊坊十七小充分利用现有资源，在校内营造良好的阅读环境，让学生轻松、愉悦地进行阅读。一是建设图书走廊，让学生随时阅读。学校利用楼道空间打造了翰墨书香主题墙，将南北连廊空间建成了“ 开放式图书走廊”，突出阅读和书写两大特色，让师生每走进一层楼都仿佛进入了和谐儒雅、轻松舒适的文化空间。二是丰富阅读资源，让学生有书可读。学校用心为学生提供丰富的、可读性强的书刊，供学生自由选择、自主阅读，静心享受读书的快乐。三是营造阅读氛围，让学生乐于读书。学校整合各种教育资源，构建家校社“ 三位一体” 的阅读网络，在校园内、家庭内营造良好的阅读氛围，激发学生阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯。
循序渐进，保持阅读兴趣
廊坊十七小分三个阶段引导学生循序渐进地展开阅读，让学生在“ 有方、有序、有力” 中爱上阅读，确保读书行动落到实处。
第一阶段：教师不指定阅读书目或者教授阅读