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山西日报/2024 年/4 月/30 日/第 004 版要闻
优化专业设置 办好职业教育
王立忠
“ 通过三年时间，推进职业学校新设一批适应新技术、新产业、新职业、新发展、新需求的专业， 淘汰一批不适应经济社会发展的专业， 建设一批特色化、 数智化、 品牌化的专业 （群） ⋯⋯”近日，省教育厅发布通知，对我省高等职业学校专业进行优化调整。
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，对助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。近年来，我国职业教育在守正创新中实现了新的历史跨越，职业教育不断增强适应性，调整专业设置，深化产教融合，与经济社会发展同频共振，迸发出强劲的生机与活力。当前，职业教育日益受到关注，越来越多的职校毕业生凭借扎实的技能，在就业市场上备受青睐。
要提升高职院校专业建设水平。专业是人才培养的基本单元，专业建设水平直接影响高职院校办学质量及人才培养质量，完善职业教育专业设置是提升高职院校专业建设水平的核心要求。职业院校的专业设置不能“ 一拥而上”，要不断强化对专业设置与建设的认识，建立和完善学校专业调整优化机制，研制提出全面持续优化专业方案，充分考虑专业布局，坚持“ 瘦身” 与“ 强身” 相结合，坚持评估监测与动态管理相结合，打造特色化、数智化、品牌化专业。要加快改革课程体系，采用“ 专业课程+基础课程+实践课程” 的教学模式，并推行学分制，促进学生更好地