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新华日报/2024 年/5 月/7 日/第 013 版思想周刊 智库
探索思想ZZ自我教育新路径
山东大学马克思主义学院 张然
大学阶段是个体思维体系成熟化的重要阶段，思想ZZ教育在这一阶段发挥着关键作用。正是通过思想ZZ教育的载体功能，才实现了对大学生自我教育的内化与嵌入式开发，进而促进了大学生全面的成长。探讨自我教育的具体路径，能够有效地克服大学教育发展中的种种不足，让大学生通过自我学习、改造和评价等不同的形式，来实现自我素养的不断发展，实现自我成长的全面优化。
确立思想ZZ自我教育的观念
全面认清自我教育的价值。大学生在接受教育过程中，除了教师、家长进行引导教育外，自我教育也是提升自我的重要手段。高校思想ZZ教师指引学生实施自我教育，让学生通过实践提炼师艺、升华师技，全面提升自身素质，深化对自我教育的认知。树立自我教育的信心。学生的自信心是实施自我教育的前提，教师要注意进行科学引导，激励学生提高运用所学知识、技能提高克服困难的能力，让其在实践历练中提升自信心，为做好自我教育增强心理加持。
思政课教师要关注学生课堂表现。在全面了解学生上课情况后，采取针对性教学方式，激发学生上课积极性，建立良好的师生情谊，指引学生做好自我教育。因此，确立思想ZZ自我教育的观念，是大学生开展自我教育的重要前提。
重视师生互动引导自我教育实施
自我教育虽强调个体主动性，但并不意味着排除他教的作用。在思想ZZ教育的过程中，学生应在教师的指导下，自觉地进行自我教育。师生间的有效互动，对于自我教育的效果具有至关重要的影响。因此，教师必须高度重视思想ZZ教育过程中的互动环节。
首先，平等是师生互动的基础。在大学生思想ZZ教育中，自我教育是通过师生平等沟通来实现的。这种平等关系要求教师和学生尊重彼此的差异性、个性和人格。教师应正确理解学生在教育过程中的角色，深入了解学生的内心想法，以实现心灵和思想层面的深度交流。这样的交流有助于提高学生的自我认知水平，从而促进他们自主地进行自我教育。
其次，提高对话水平是师生互动的关键。语言不仅是信息传递的工具，更是表达思想和情感的重要手段。在师生进行思想ZZ教育时，教师不仅要负责指导学生学习，还要致力于提升学生的对话能力。学生应树立开放的对话观念，勇于突破个体交往的局限，敢于在对话中表达自我观点，同时也应学会倾听他人，尊重他人的感受。在人际交往中，相互借鉴和参考有助于实现自我认知和发现。
最后，营造和谐的互动氛围至关重要。自我教育的互动过程需要在和谐的环境中进行。师生应共同构建平等、尊重的和谐关系，使双方都能充分发挥个人价值，实现无障碍交流。在相互信任的基础上，师生应紧密合作，共同推进自我教育的实施。因此，教师指导大学生进行自我教育，