正文复制

更多写作资料+ 微信： 【会员享300g最新资料/每天稳定更新】
重庆科技报/2025 年/3 月/13 日/第 006 版理论
习近平总书记关于高等教育重要论述的逻辑体系
华东理工大学 黄泽炀 马小雷 关奕檬
习近平总书记关于高等教育的重要论述，是在深刻把握新时代中国教育改革发展规律的基础
上形成的，具有鲜明的时代特征和深刻的理论内涵。
一、高等教育重要论述的形成逻辑
（一）理论逻辑：马克思主义教育理论与中国高等教育实际相结合。习近平总书记关于高等教育的重要论述，是在理论创新与实践探索的良性互动中逐渐形成的。习近平总书记结合马克思主义中国化理论的实践，提出了许多富有创见的新理念、新思想、新观点，为高等教育事业的发展、建设教育强国提供了强大动力[1]。
（二）历史逻辑：中国拥有悠久的高等教育历史，从古代的太学到现代的大学，高等教育始终与国家发展紧密相连。习近平总书记在继承和发展中国高等教育优良传统的基础上，结合新时代国家发展需求，形成了具有中国特色、时代特征的高等教育思想。
（三）时代逻辑：对百年未有之大变局与人才培养战略的守正创新。习近平总书记关于高等教育的重要论述，是在全球化、信息化、智能化时代背景下形成的。当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新日新月异，人才成为国家竞争的核心要素。高等教育必须肩负起培养高素质拔尖创新人才、服务国家战略需求、推动社会进步的历史使命[2]。
二、高等教育重要论述的核心要义