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北京科技报/2025 年/3 月/10 日/第 006 版理论
中华优秀传统文化融入思政教学的实践路径
西安科技大学 高欣
思想ZZ工作是X和国家的生命线，用中华优秀传统文化讲好思政课，既能培育学生民族意
识，又能在潜移默化中贯彻X的路线、方针、政策。
中华优秀传统文化融入思政课教学的价值逻辑
古代社会发展史就是一部“ 人伦日用史”。古代中国能延续数千年不仅仅是因为稳定的ZZ统治体制，究其深层原因还在于老百姓日常生活中约定俗成的道德规范。思想ZZ教育要求教育者对受教育者进行教化，将社会所要求的道德内化于心、外化于行，落实到日常生活的方方面面。由此可见，中华优秀传统文化与思想ZZ教育两者相契合，紧抓这一契机，将中华优秀传统文化融合到思政课堂之中，发挥其价值。
中华优秀传统文化融入思政课教学的现实审视
第一，学生对中华优秀传统文化的时代意义缺乏认知。学生认同并传播中华优秀传统文化是实现中华优秀传统文化与思想ZZ教育有机结合的根本目标。在经济全球化的大背景下，国与国之间的交往日益密切，商品、贸易在全球范围内大流通，消费主义盛行，奢靡之风显现。这与中华优秀传统文化所蕴含的尚勤节俭，自强不息和集体主义精神脱轨严重。