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经济导报/2025 年/2 月/26 日/第 005 版理论
沉浸式安全宣传教育在高校保卫工作中的应用探索
河北师范大学 王月宝 耿永志 张毅明 潘亚宁
摘要:安全教育是高校保卫工作的重要内容,也是预防和减少安全事故的有效手段。沉浸式安全宣传教育能够突破传统的说教模式,让师生员工在虚拟与现实相结合的环境中,感受安全问题的严峻性和紧迫性,增强安全防范的主动性和自觉性,提升安全素养和应急能力。
关键词:沉浸式技术；安全宣传教育；高校安全一、引言
传统的安全宣传教育,通常采用张贴海报、发放宣传单、举办讲座、课堂讲授、安全演练等形式,这些形式虽然能够传递一些安全知识和技能,但往往存在着说教式、灌输式、单向式的特点,缺乏趣味性和针对性,难以引起师生员工的兴趣和注意,也难以让他们真正体会到安全问题的严重性和紧迫性,很难达到预期的教育效果。为解决这些问题,本文结合工作实践探讨了一种新的安全宣传教育方式,即沉浸式安全宣传教育。沉浸式技术在安全教育中的应用,可以让学习者置身于逼真的灾难场景中,通过体感交互和情景模拟感受安全问题的严峻性和紧迫性,增强安全防范的主动性和自觉性,提升安全素养和应急能力。
二、沉浸式宣传教育的基本内涵
沉浸式安全教育主要做法是利用计算机技术模拟真实或虚构的环境,让用户感觉身临其境,与环境和对象进行交互的技术[1]。沉浸式技术包括虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、混合现实(MR)、扩展现实(XR)等,具有高度真实感、交互性、反馈性和沉浸感。沉浸式技术在安全宣传教育领域的应用,可以突破时间和空间的限制,让学习者从被动接受知识,变为主动参与体验,从而提高学习的兴趣和效果。