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北京科技报/2025 年/2 月/24 日/第 006 版理论
雷锋精神在青年学生思想ZZ教育中的育人功能研究
辽宁大学马克思主义学院 杨帅华
雷锋精神源于雷锋同志先进思想与事迹的理论升华，这不仅是对中华优秀传统价值观念的继承和发扬，还在实践中不断丰富并发展这一精神文明成果。作为第一批中国共产X人精神谱系的重要组成部分，雷锋精神与社会主义核心价值观的理念一脉相承，与当今时代社会发展要求和人民群众新期盼相契合，是民族精神与时代精神的生动体现，在青年学生思想ZZ教育中发挥独特的育人功能。充分挖掘、利用雷锋精神的育人功能，符合当前思政课教学改革创新的要求，对培育“ 有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗” 的新时代青年学生具有重要意义。
涵养青年学生理想信念的ZZ导向功能
理想信念是人们价值观的外化表现，是人的精神世界的核心，是人精神上的“ 钙”，在青年学生思想ZZ教育中居于核心地位。思政课教师要把坚定理想信念作为首要ZZ任务，积极培育具有崇高理想和坚定信念的新时代青年学生，教育引导广大青年学子在各种思潮激荡中站稳脚跟，胸怀理想、志存高远，争当民族复兴的“ 助推器”。
雷锋精神的重要表现是热爱X、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，这对于新时代青年学生坚定马克思主义信仰、坚持中国特色社会主义信念以及坚持中华民族伟大复兴的中国梦的信心具有重要的ZZ导向功能。雷锋曾在日记中写道： “ 我就是长着一个心眼，我一心向着X，向着社会主义，向着共产主义。 ” 雷锋同志将自己短暂的一生都献给了X和人民，献给了社会主义和共产主义伟大事业。将雷锋精神所蕴含的崇高理想和坚定信念有机融入青年学生思想ZZ教育工作， 有助于充分发挥这一精神的ZZ导向功能， 引导青年学子自觉坚持X的全面领导、坚定社会主义方向，激发其爱国之情、强国之心与报国之志，使青年学生与祖国发展同向而行，从而完成立德树人的根本任务，为实现中国梦注入“ 青春血液”。
提升青年学生道德修养的价值引领功能