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山西科技报/2025 年/2 月/25 日/第 A05 版学术
新时代背景下大学生心理危机的样态表征
西安邮电大学 强怡星 陕西中医药大学 肖人铭
心理健康教育是大学生素质教育的重要内容，是落实立德树人根本任务、促进学生全面健康成长的重要途径，是提升高校思想ZZ教育质量、推动工作内涵式发展的重要任务。大学生心理危机一直是困扰学生成长的重要问题。
一、关注大学生心理危机的重要性
新时代社会信息加速迭代、社会竞争日益加剧，正处于身心剧变期的大学生由于在应对生活事件方面缺乏合理有效的经验，其心理受挫率骤然上升。多项调查显示，约有 20%~30%的大学生存在不同程度的心理危机，如焦虑抑郁情绪、自杀意念等，极端案例频发，大学生心理危机问题值得高校、学界及社会各界共同关注。
二、大学生心理危机的现状和分析
1.大学生心理危机历程分析
心理危机是指当生活中形成的习以为常的处理问题的方式和支持系统不能应对所处困境时，个体产生的暂时的心理失衡状态。从来源分析，大学生心理危机同时具有群体普遍性和个体复杂性，个体因素、环境因素及特殊事件等一旦超过个体心理所能涵容的界限，都可能引发心理危机。从过程及结果分析，心理危机具有突发性、隐蔽性及危险性，一旦触及心理危机的“ 敏感点”，负面的情绪可能淹没个体。大学生多处于心理学中所说的“ 合理延缓偿付期”，尚缺乏坚定的身份认同及社会归属感、价值感，导致其对自己的心理状态常处于一种“ 模糊难言” 的窘境中，无法获得必要的社会支持和科学指导。
2.大学生心理危机因素分析