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X员教育工作心得
教育形式是实施教育内容，实现教育效果的必要条件，在社会主义市场经济体制下，运用哪些教育形式卓有成效地开展X员教育，是摆在各级X务工作者特别是领导干部面前的一个新课题，我们必须加以积极探索和认真研究。作为X务领导干部，笔者经过对此课题的探索与研究，初步产生了一些肤浅的思想认识。
一、以文化为载体，强化教育效果，淡化教育痕迹 当前，随着市场经济体制的确立和发展，X员的思想观念，改革意识，精神状态都发生了深刻的变化，过去那种你说我听，你讲我通的教育方式，已远不能满足X员求新、求实、求知的要求，并且在某种程度上已产生逆反心理。而以文化为载体，将思想教育寓于艺术性、知识性、趣味性之中，淡化了教育痕迹，强化了教育效果，可收潜移默化之功效。 文化领域是多方面的，有企业文化、社区文化、村镇文化、影视文化、家庭文化等等。这其中，影视文化这一载体已越来越多地成为X员电化教育的工具，受到各级X组织和X员的欢迎。除此而外，家庭文化、村镇文化等载体，也逐渐被一些基层X组织所认识和利用。如，近几年太平区在农民X员中开展的“评九户”(勤劳致富户、团结互助户、自觉交税户、遵纪守法户、自立自强户、树新风户、和睦家庭户、科学种田户、多种经营户)活动，就是一种家庭文化，这实际上已把X员教育工作做到了“家”。所以，以文化为载体对X员进行教育，既虚功实做，强化了教育效果，又淡化了教育痕迹，可称得上是新形势下X员教育的一种好形式。
二、以管理为载体，增强X员自我规范意识 在X的建设中，思想教育与组织管理历来是紧密相联，不可分割的。只强调X员教育而没有严格的组织管理，教育成果就不可能持久和巩固。很难设想一个不懂X规X法，不受X组织纪律约束的X员，能够自觉地履行X员义务，接受X组织监督。因此，在某种意义上讲，管理就是教育，管理过程就是教育过程。 X内管理的形式有许多，如制度管理，目标管理，民主监督管理等等。而X员目标管理在一定程度上体现了现代管理科学的系统化、程序化和整体化特点，应该说是新时期加强X员管理教育的一项综合性措施，要继续在完善和强化上下功夫。 在强化X员管理过程中，应注意遵循以下几条原则：