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体育教师工作点滴体会
“周老师，有个事跟您说一下！以后您的体育课能不能少做点游戏，少搞点花样？”我刚下课，就来了个同事，我一看是和我搭班的班主任。听了这话，我问了一句：“为什么？”我当时很纳闷，班主任接着说，您的体育课上完后，就是我的语文或数学课，而学生总是心没收回来，而且浑身都是汗，再加上他们活动后的兴奋与激动，在接下来的课上需要好长一段时间才能平静下来，我的课堂教学很不稳定。
我很不服气地说：“你是在表扬我还是在批评我呀，我不能采纳你的意见，我也得教学呀！”班主任听了，也很不高兴，你这个人怎么这样，体育课本身就是小科，又不重要，我只是希望体育课不要让学生有那么多体能的消耗……我……
听了这些话，我很是气愤：“不重要？你不用说了，你凭什么说我们的体育课不重要，没有良好的身体素质，你们所谓的”正科“也不见得能有高效率！而且一堂没有体能消耗的体育课还有什么锻炼作用可言？”我们的谈话及这样随我的一阵“轰炸”而告一段落。我就像一个得胜的将军一样“扬长而去”