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入X申请谈话记录概要
入X申请谈话记录概要　　问：谈谈你从小到大学习相关理论的经验?　　答：我觉得可以分为三个阶段。第一阶段是小学到高二。这段时间ZZ课一直都是主课，说句实话，当时的我对这些理论并不十分理解，只知道原封不动的背下来然 后考试，至于这些话是怎么得出来的，能不能换个法说从来没想过。第二阶段是高二、高三两年。由于选择了读文，历史成为了主课。通过对中国近代史、现代史的 学习，再加上自己的思考，终于明白了以前的那些话究竟是如何得出的，这一时期是我认识上量的飞跃。第三阶段是进入大学以后。通过大学四年的素质教育，使我 的思想更加活跃，特别是在X校的学习，使我终于完成了认识上质的飞跃。　　问：如何理解“科学技术是第一生产力”与“中国共产X始终代表先进生产力的前进方向”这两句话?　　答：我认为生产力的发展离不开科学技术的进步与一个优秀政X的执政。科学技术是引起生产力变化的内因。例如：机器的发明与使用导致了第一次工业革命。但是 一个先进、优秀的执政X通过提供良好的经济、ZZ、文化、技术环境对生产力的发展也是不可获缺的，它是生产力变化的外因。　　问：共产X是怎么样一个X，也就是说，中国共产X的性质是什么?　　答：中国共产X是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。　　问：我们为什么要交纳X费呢?　　答：交纳X费是X员对X组织应尽的义务，是X员关心X的事业的一种表现。它不仅可以为X组织提供活动经费，给X组织以经济上的帮助，更重要的是可以增强X员的组织观态。按照X章规定，X员向X组织交纳X费，是X员必须具备的起码条件，X员 如果没有正当理由，连续6个月不交纳X费，就被认为是自行脱X　　问：结合实际谈谈为什么要入X?入X动机是什么?　　答：从共产X的性质说是一个最先进的组织;X的发展历程已经形成了一个良好的文化氛围，希望自己在这个好的文化氛围的影响下能够实现自己人生的价值;希望像雷锋等人一样在平凡的岗位上做出不平凡的事情，为人民服务，作为学生的我希望能为班级服务，为老师分担责任;人都应该有信念，入X时自己的信念，是想实现自己人生观价值观的信念表现等等。入X动机由以前的随和型转为信念型，献身共产主义事业，全心全意为人民服务，这是我唯一的入X动机，也是我今后的奋斗方向。有盲目性的入X动机。应当肯定，提出入X申请，是一种要求进步的表现。但是，一个人特别是青年人要求入X，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级的历史使命，决心为实现共产主义而贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入X而入X，那是不具备入X条件的。　　问：谈谈你从小到大学习相关理论的经验?　　答：我觉得可以分为三个阶段。第一阶段是小学到高二。这段时间ZZ课一直都是主课，说句实话，当时的我对这些理论并不十分理解，只知道原封不动的背下来然后考试，至于这些话是怎么得出来的，能不能换个法说从来没想过。第二阶段是高二、高三两年。由于选择了读文，历史成为了主课。通过对中国近代史、现代史的学习，再加上自己的思考，终于明白了以前的那些话究竟是如何得出的，这一时期是我认识上量的飞跃。第三阶段是进入大学以后。通过大学四年的素质教育，使我的思想更加活跃，特别是在X校的学习，使我终于完成了认识上质的飞跃。　　问：如何理解“科学技术是第一生产力”与“中国共产X始终代表先进生产力的前进方向”这两句话?　　答：我认为生产力的发展离不开科学技术的进步与一个优秀政X的执政。科学技术是引起生产力变化的内因。例如：机器的发明与使用导致了第一次工业革命。但是一个先进、优秀的执政X通过提供良好的经济、ZZ、文化、技术环境对生产力的发展也是不可获缺的，它是生产力变化的外因。　　八、X员的权利、义务　　1、X员享有下列权利：(1)参加X的有关会议，阅读X的有关文件，接受X的教育和培训。(2)在X的会议上和X报X刊上，参加关于X的政策问题的讨论。(3)对X的工作提出建议和倡议。(4)在X的会议上有根据地批评X的任何组织和任何X员，向X负责地揭发、检举X的任何组织和任何X员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的X员，要求罢免或撤换不称职的干部。(5)行使表决权、选举权，有被选举权。(6)在X组织讨论决定对X员的X纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他X员可以为他作证和辩护。 (7)对X的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向X的上级组织直至中央提出。 (8)向X的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。共2页，当前第1页12
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