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大班手工活动计划怎么写
大班手工活动计划怎么写（精选3篇）大班手工活动计划怎么写 篇1　　活动目标：　　1、用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子。　　2、制作中体验成功的快乐。　　活动重难点：　　脸部位置的正确摆放，头部与身体的连接。　　活动准备：　　纸盒、卷纸芯、记号笔、广告纸、固体胶、剪刀。　　活动过程：　　一、故事导入　　1、由故事《狮子》导入：一天，狮子爸爸在河边散步，它走到桥上低头一看……　　小朋友，你们猜猜，它看到了什么?　　2、它看到了自己的影子，那么你们知道狮子爸爸是什么样子的吗?(头上有一圈毛)　　总结：狮子是森林，它的头上有一圈长长的毛。　　二、尝试制作。　　1、出示范例，教师讲解。　　(1)看看这是谁?(出示范例狮子。)猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子?(广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸)　　(2)你们想一想，它可以是怎么做的?(把头部贴在纸盒的上面)教师根据幼儿的回答，逐一引导制作方法。　　2、幼儿动手，教师指导。　　(1)头部的制作：要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓，然后将圆盘贴在广告纸的正中央。　　(2)狮毛的制作：用剪刀将广告纸沿周边剪开。　　(3)头部与身体的连接：将做完的头贴在纸盒或卷纸。　　(4)尾巴的制作：将皱纸尾部撕开，并卷成细长条，拧成小辫状，然后用固体胶将尾巴粘在纸盒或卷纸芯的另一侧。　　三、分享快乐。　　小朋友，狮子爸爸到底看到了什么呢?请你们把做好的狮子带到“河边”;“狮子爸爸低头一看，它看到了许多只和它一模一样的小狮子，一下子看到那么多自己的同伴，狮子爸爸开心极了，它大声的对小朋友说：“小朋友，你们真是太棒了!”大班手工活动计划怎么写 篇2　　教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。　　教学目的：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。　　2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。　　3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。　　教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。　　教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等　　教学过程设计：　　一、激情导入　　教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?是一个纸杯，现在再看，它变成什么了?变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗?今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。揭示课题：纸杯变变变　　二、民主导学　　(一)、观察感受探究方法　　同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。(课件出示)下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。　　学生回答　　教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢?　　学生小组讨论一下　　教师总结：　　因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。　　1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗?　　出示任务：自学探究，了解制作方法　　教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，(课件出示三种制作方法)概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。　　2、解决难点　　示范剪切杯身和头尾相对问题。　　3、制作步骤　　1、构思2、画、3、剪贴4、装饰　　如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。　　4、教师简单示范几种制作难点　　(1)剪切杯身　　(2)解决小动物头尾相对的问题　　三、检测导结　　(一)操作实践制作表现　　出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。　　1、教师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢?其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。　　2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。　　2、提出作业要求　　(1)要求每个组内共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工。　　(2)可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。　　(3)小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。(最后要评选出速度奖，创意奖，合作奖，作品奖，表现奖等)　　3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。　　(二)作品展示欣赏评价　　1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。　　2、学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的。为什么?　　(三)欣赏拓展　　同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢(教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏)，大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。　　板书设计：　　20.纸杯变变变　　制作方法：　　1、剪切杯身　　2、添加、装饰杯身　　3、根据动物的特征剪切、改造纸杯大班手工活动计划怎么写 篇3　　活动目标：　　1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。　　2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。　　3、发展幼儿的操作能力。　　活动准备：　　1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)　　2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)　　3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。　　活动过程：　　(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。　　(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)　　1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?　　2、天气怎么样?　　提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?　　(2)小兔们淋了雨会怎么样?　　(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?　　3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?　　(三)教师讲解示范撕伞的方法。　　(1)教师着重示范讲解撕伞。　　(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?　　(四)幼儿操作，教师巡回指导。　　(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。　　(2)幼儿操作，教师注意个别指导。　　(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。　　(五)活动评价。　　(1)小朋友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)　　(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?　　活动延伸：　　(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。　　(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。