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大班健康领域活动教案归纳整合
大班健康领域活动教案归纳整合（精选7篇）大班健康领域活动教案归纳整合 篇1　　活动目标　　1.了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视。　　2.能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　5.初步了解健康的小常识。　　活动准备　　纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。　　活动过程　　1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。　　(1)请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。　　(2)分析造成视力下降的原因。　　幼儿猜想：他们的视力为什么会下降?　　看录像，全面了解视力下降的原因。　　了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。　　小结并出示图片　　如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。　　2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。　　把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。　　3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。　　(1)幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。　　(2)教师小结。　　4.讨论如何预防近视。　　(1)幼儿分组讨论。　　(2)教师小结并贴出相关图片。　　(3)和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。大班健康领域活动教案归纳整合 篇2　　活动目标：　　1、 初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。　　2、 尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。　　活动准备：　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸　　活动过程：　　一、我最喜欢吃的食物　　1、 导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!)　　2、 幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。　　二、营养宝塔　　1、 你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?　　2、 你平时有像这样吃过吗?大班健康领域活动教案归纳整合 篇3　　活动目标：　　1、知道人体需要各种不同的营养。　　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。　　3、养成不挑食的好习惯。　　活动准备：三只小熊的图片。　　活动过程：　　1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?　　2、教师操作图片讲述故事。　　3、组织幼儿讨论。　　◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)　　◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)　　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)　　◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?　　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?　　教师小结：　　大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。大班健康领域活动教案归纳整合 篇4　　活动目标：　　1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。　　2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。　　3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。　　4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。　　活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。　　场景设置：设置一条5米宽的河流。　　活动过程：　　1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。　　2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。　　3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。　　4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。　　5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。　　6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。　　7、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。大班健康领域活动教案归纳整合 篇5　　一、活动名称及内容：音乐——《彩带舞》　　二、活动目标　　1.感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。　　2.增强幼儿的聆听能力。　　3.发展幼儿能根据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的能力。　　三、活动重难点　　1.活动重点：感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。　　2.活动难点：发展幼儿能根据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的能力。　　四、活动准备　　1.材料准备：三种不同颜色的彩带(如：红、黄、蓝)若干条。　　2.音乐准备：CD6-1《和弦游戏》　　3.知识经验准备：具有即兴表演能力。　　五、活动过程　　(一)开始部分　　师幼互相问候。　　(二)基本部分　　1.道具游戏　　⑴教师出示三色彩带。提问：彩带可以怎么跳舞?(幼儿回　　答)　　⑵教师拿出所有彩带，请幼儿选择一条自己喜欢的颜色，自己自由表演。　　⑶教师根据幼儿的回答和表演定好三个不同的动作，为后面的活动做好铺垫。　　⑷教师示范已定好的三个表演动作，运用不同颜色的彩带表演。　　2.教师播放音乐《和弦游戏》　　教师：“小朋友们仔细听音乐，咱们让彩带给音乐伴舞”。　　(1)幼儿根据音乐自由创编动作表演.　　(2)教师提要求让幼儿根据教师要求来表演(如：第一段音乐是拿什么颜色彩带的小朋友表演;第二段音乐又是拿什么颜色彩带的小朋友表演......)　　(3)教师再次播放音乐，教师带领幼儿一起根据音乐的和弦用不同颜色的彩带来表现。(教师带领一到两遍)　　(4)教师再一次播放音乐，请全体幼儿起立，音乐响起时跟音乐自由律动，听到和弦时，挥动不同颜色的彩带。　　(三)结束部分　　教师播放音乐，幼儿自由表演和舞蹈，在表演过程中教师引导幼儿把彩带放到教师指定的地方，活动自由结束。大班健康领域活动教案归纳整合 篇6　　一、 活动目标　　1. 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。　　2. 感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。　　二、 重点和难点　　这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。　　三、 环境创设及材料　　1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”)　　2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。　　3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。　　四、 设计思路　　对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。　　五、 活动流程　　角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲　　1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。　　(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。　　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。　　(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。　　说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_— — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | ___X_X_ X_ |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。　　(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，　　如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |　　请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!　　集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏　　2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏　　老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。　　A.游戏“快乐大转盘”。　　游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。　　游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。　　说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用_ X_X_X_X_X_| 应该表扬　　点头 点头 拍手拍手 拍手拍手　　而有幼儿用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也该好好鼓励。　　扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手　　B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。　　说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。　　3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。　　表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。　　继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。　　小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4| 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |大班健康领域活动教案归纳整合 篇7　　【活动目标：】　　1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。　　2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。　　3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。　　【活动准备：】教学挂图、教学CD。　　【活动过程：】　　1、学唱歌曲第一段。　　教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?到底是不是呀?我们来听一听。(教师完整清唱歌曲第一段)教师：是谁来了呀?原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?　　教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教师根据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙")教师：(教师揭示图谱"问号")咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句)教师：我们一起来把这个问题唱出来吧!　　教师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告诉我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第一段)教师：听清楚了吗?小雪花是怎么回答的呢?(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。　　教师：小雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。"(教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天")幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。　　2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。　　教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。　　教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。　　教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。　　幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。　　教师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。　　活动延伸：　　在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。　　一、活动目标：　　1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。　　2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。　　二、活动准备：　　1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》　　2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验　　三、活动过程：　　(一)导入：　　做律动入场。(放音乐《雪绒花》，根据音乐教师带领幼儿做雪花飞舞、落地的动作)　　(二)过程：　　1、听录音：　　(1)"沙沙沙"小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看，小朋友咱们一起问一问："是谁敲着窗户沙沙沙沙?"(播放课件)"是我，是我，我是小雪花。"　　(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答：我从天上飘下来的　　(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答：告诉你，告诉他，冬天来到了　　2、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵　　3、学习歌词用个别对话的形式：师问："是谁敲着窗户沙沙沙沙?"幼答："是我，是我，我是小雪花。我从天上飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。"用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。(方法同上)　　4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听"!(看课件欣赏歌曲)提问："你听到了什么?"　　5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。　　6、教师弹琴：幼儿演唱歌曲;男女各派一名选手K歌比赛。　　7、启发幼儿进行创遍第二段歌词　　(1)孩子们"冬天过去了，什么季节来了?(幼儿自由回答)师播放课件：你听滴答滴答，谁来了?"(小雨滴)　　(2)"小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么?"(幼儿自由回答)师小结：小雨滴是特意来告诉我们春天来到了，它可真好。为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好?(幼儿自由创编儿歌)师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-----幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来------　　8、师小结：你们太棒了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。　　老师把小朋友的儿歌配上了旋律，小朋友听一听好听吗?(跟着钢琴旋律，教师范唱歌曲。)　　9、学唱歌曲：　　(1)师弹钢琴，幼儿和教师一起唱　　(2)分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好吗?　　(师幼一起完整的演唱歌曲两遍)　　10、这首歌好不好听?我们给它起个名字吧?(幼儿自由回答)师小结：雪花和雨滴特别喜欢小朋友给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫《雪花和雨滴》，谢谢小朋友。　　三、结束：　　好了,孩子们我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗?(幼儿自由回答自己的心情)那一会我们一起把这种快乐画下来吧，告诉我们的爸爸妈妈，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。　　四、活动延伸：　　美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。