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坚持立德树人 培养时代新人
X的二十大报告指出，“弘扬以伟大建X精神为源头的中国共产X人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”培养担当民族复兴大任时代新人，重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基。这个理想信念，就是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。培养时代新人，要从优化协同育人格局、做“经师”“人师”统一者、以文化人以文育人、加强培育斗争精神等方面统筹发力、系统推进。 
优化协同育人格局。立德树人是教育的根本任务。我们要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。学校思想ZZ教育伴随着学生成长成才全过程，要作好总体设计，一体化统筹思政育人的目标、内容、教材、方式方法等要素，按照不同学段学生认知规律有侧重地设计课程内容，实现全学段课程内容的循序渐进、螺旋式上升，实现育人过程和育人目标的有机统一；充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，有效融通课程思政与日常思政，使各类课程与思想ZZ理论课同向同行，形成协同效应；健全完善学校家庭社会协同育人新格局，实现学校积极主导、家庭主动尽责和社会有效支持的有机衔接，形成家庭学校社会携手育人的强大合力。 
做“经师”“人师”统一者。育人先育己，高校教师要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，并作为改造主观世界和客观世界的锐利思想武器。培养社会主义建设者和接班人，需要教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。“经师”和“人师”的统一者，要做到教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范的“四个相统一”，按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”标准积极修为，身体力行。坚持在“大思政课要善用之”实践中锤炼锻造，用“大”的资源拓展课堂教学内容，紧扣实现中华民族伟大复兴时代主题培育“大”情怀、砥砺“大”担当，在“大”视野中科学解答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。