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习近平总书记指出，“X校不是一般学校，X校教育培训对象不是一般学生，这样的‘不一般’对X校师资的要求也不一般。”内蒙古自治区呼伦贝尔市委X校坚持问题导向，抓住教师素质提升这一关键，全面强化师资队伍建设五个支撑，全力推动教师队伍“量”“质”双提升，努力为高质量干部教育培训提供强有力的师资保障。[公~众号：哒哒#*^君%]
突出内外结合，强化“量”的支撑。针对教师队伍年龄结构老化、人员不足这一突出问题，呼伦贝尔市委X校积极拓展思路，采取对外招聘和内部挖潜相结合的方式，加大教师岗位招聘力度。2022年以来通过绿色通道、事业单位考录等方式引进17名青年教师，及时补充教师队伍人员缺口，优化了教师队伍年龄结构、学历结构和梯队结构。同时，通过内部挖潜，充实教学一线骨干师资力量。2022年通过岗位调整、提拔任用等方式，配齐配强教研室负责人，并扩大各教研室规模。目前在全体教师中，副高职称以上教师占比达61%。
坚持X校姓X，强化ZZ支撑。组织教师深入学习习近平总书记关于X校工作重要论述，引导教师围绕“X校初心”“X校教师姓X”等主题开展深入研讨，加强X校教师ZZ教育、职业教育，强化X校教师的身份认知；坚持让有信仰的人讲信仰，以ZZ过硬为目标，注重加强X校教师的X性教育，开展“X校教师强X性、正作风、守纪律”“如何做一名更优秀的X校教师”等主题教学沙龙，提升教师X性修养；制定X校教师“负面清单”，明确教师教学活动“十类”禁止行为，强化工作纪律意识。坚持把ZZ要求融入日常管理，注重从具体工作抓起、从点滴小事抓起，树立严肃、认真、求实的教学氛围，引导X校教师真正做到ZZ过硬、作风过硬、纪律过硬。
坚持多措并举，强化理论支撑。定期组织教师学习重要书目，加强理论武装，筑牢理论功底。开展教师全员培训、专项培训，定期组织教师参加中央X校（国家行政学院）、内蒙古自治区X委X校（行政学院）学习培训，提升教师理论素养。坚持问题导向、有的放矢，结合重大理论问题和学科建设方向，设计主题，开展教学沙龙，通过教师间交流分享，实现头脑风暴效应，培养教师研究问题、分析问题的学术能力。2022年以来，开展“读原著、学原文、悟原理”等23次理论学习沙龙活动。
开展基本功训练，强化业务支撑。以强化教师基本功为抓手，提升教师备课能力和业务水平。坚持久久为功，严格执行教师个人备课、教研室集体备课、校级试讲评课三级备课制度，制定校级试讲审批程序和校级评课标准，强化“五要素”评课要求，引导教师从ZZ要求、课程题目、逻辑框架、案例运用、课件制作等方面开展常态化基本功训练；制定教师课件制作规范，督促教师提升课件制作水平，带动备课能力的提升。2022年全年组织开展校级试讲68次，有力推动教师在教学实践中提高业务水平。[公*众~^&号：老%君]