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主题教育专题组织生活会个人对照检查材料（对照四个方面）
按照主题教育专题组织生活会的有关要求，我深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，认真研读了习近平总书记关于X的建设的重要思想等内容，围绕4个方面突出问题，特别是对照习近平总书记关于以学以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求，结合自身思想、工作和生活实际，对照自身存在的不足之处，深刻剖析问题产生根源，进一步明确下一步整改措施与努力方向。现将个人检视剖析情况报告如下。
一、存在问题
（一）检视学习贯彻X的创新理论情况。一是对学习贯彻习近平新‬时代中国‬特色社会主义思‬想理解不深刻。自己ZZ站位不够高，对于“思想统一是ZZ统一、行动统一的基础。”的ZZ要求理解得不深不透。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的大背景，还常常满足于把理论学习落实到做好本职工作上，没有充分地将理论学习落实到筑牢理想信念、锤炼坚强X性上，学习贯彻新思想的深化、内化、转化工作不到位，思想理论水平的提高，仅仅促进了业务领导能力的提升，未能完全将学习成果有效地转化为ZZ能力。二是学习成效有待提高。面对新时代的各种风险与挑战，自己做科学理论的主人的ZZ意识不足，对创新理论活学活用不够充分，缺少防范ZZ风险的科学理论支撑和坚实的思想基础，对于当前社会上、工作中的各种ZZ风险的基本特征、来源、种类、危害等，未能做到精准识别和把握。三是学习方式不够创新有效。学习创新理论往往注重知其然，而忽视知其所以然，不善于从ZZ上分析、考量和解决问题新问题，理论学习成果与提升ZZ能力未实现“同频共振”。如，对于上级谋划的重大战略、制定的重大政策、部署的重大任务，往往只能读懂字面意思“是什么”，只局限于按照“规定动作”贯彻落实。对于背后的逻辑“为什么”，要达到什么样的目标，以及政策举措具有的综合性、前瞻性，缺少全面系统把握的ZZ能力，只能从“技术路线”把握发展方向，存在对老经验、老办法的路径依赖，缺少包含专业路径的ZZ站位，导致一些工作跟不上节拍，踩不准节奏，未能及时打造出有亮点的“自选动作”，这成为了制约工作高质量落实的“瓶颈”。
（二）检视X性修养提高情况。一是锤炼X性修养持续用力不足。在工作中，ZZ使命感还不够正、不够强，一些工作只想干的快，干出彩，未能从增强人民群众的获得感、幸福感的角度，进行ZZ定位，特别是对干部群众急难愁盼问题关注度不够高，对急难险重的工作存在畏难情绪，缺乏大无畏的ZZ品格，没有真正扛起与岗位相匹配的ZZ责任。ZZ觉悟和ZZ标准还不够高，主动接受ZZ体检，加强ZZ锤炼的斗争意识不足，存在打扫ZZ灰尘不够彻底，纠正行为偏差不够到位，自身的ZZ辨别力和免疫力还不够强等问题。二是ZZ站位不高。有时未能完全从X的立场思考问题，没有将自己的责任意识提升到捍卫X的理想信念、维护X的团结统一、密切X群关系、巩固X的执政基础的ZZ高度，也没有把所分管的领域、所从事的全部工作，都放到X和国家工作大局中来谋划，在统筹处理以大局推动局部、以重点牵引全局、以局部支持大局方面不够科学和均衡。三是ZZ素养有待提高。汲取习近平新时代中国特色社会主义思想的“ZZ营养”不够到位，导致对ZZ素养的