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X的自我革命的历史探索
勇于自我革命，是中国共产X最鲜明的品格和最大的优势，是我们X由弱小到强大、在挫折中奋起、不断走向成熟的重要法宝。中国共产X一百多年的发展史，就是一部不断自我检视和自我提升的自我革命史。在长期的革命斗争和建设历程中，X对推进自我革命的方法和途径不断探索和总结，形成了宝贵经验，并在新时代X的自我革命伟大实践中得到了凝练和升华。
在全X开展集中性学习教育，是我们X推进自我革命的重要途径，也是一条重要经验。延安时期，X员队伍迅速扩大，在呈现出活跃新气象的同时，一些X员的思想问题也一度凸显出来。为此，在1938年X的六届六中全会上，毛泽东提出“来一个全X的学习竞赛”的号召，全X范围内的学习教育由此开始。会后不久，中共中央专门成立了干部教育部，X员干部学习教育的热情不断高涨。1939年8月20日至9月20日《解放》周刊连续发表刘少奇的《论共产X员的修养》，更是在这次学习教育中发挥了重要作用。很多参加教育的X员干部，通过学习《论共产X员的修养》来反省自己、改造自己、提升自己。据杨尚昆回忆：“大家认真学习它，用来对照检查自己，从而哺育了整整一代的共产X人。”纵观百年X史，X总是根据形势任务的新变化和时代发展的新要求，坚持开展集中性学习教育，通过思想革命纠正和克服X内各种错误思想，进一步统一思想、凝聚力量。
批评和自我批评是清除X内ZZ灰尘和ZZ微生物的有力武器，是增强X组织战斗力、维护X的团结统一的有效武器。毛泽东形象地比喻：批评和自我批评，就好比打扫房子和洗脸一样，是应该经常进行的。延安整风是我们X正确开展批评和自我批评的生动范例。遵义会议后，X的路线虽然已经步入了马克思主义的正确轨道，但对曾经给中国革命事业造成严重危害的主观主义、教条主义还需要进一步从思想上进行认真清理。为此，从1942年春开始，整风运动在全X普遍开展。中央领导以身作则，认真开展批评和自我批评，发挥了引领示范作用。延安整风贯彻