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新民主主义革命时期开展X员教育的经验
新民主主义革命时期，我们X高度重视X员教育，视之为“X生存和发展之一个最重要的问题”。从X的创建和大革命时期立足于各地特点和革命需要的不同形式的初步探索，到土地革命战争时期基于人民军队和工农政权的发展而逐步形成较为系统的教育培训体系，到抗日战争和解放战争时期随着历史任务和X员队伍的新发展而在理论和实践上进一步发展成熟，X较好地解决了X员教育这一历史性课题，积累了宝贵的历史经验。
突出ZZ教育，把好总开关。X一成立就明确宣布要把工农士兵组织起来，宣传马克思主义，实行社会革命和阶级斗争的基本ZZ路线，并教育工人在实践中去实现共产X的思想。X的四大进一步把X的理论路线政策等ZZ教育提高到决定X和革命事业发展的战略地位。毛泽东在古田会议上进一步从理论上阐明了正确思想和路线教育对于建X建军的重大意义，提出彻底纠正各种非无产阶级思想的系统措施，强调通过教育改造“务使X的组织确实能担负X的ZZ任务”，得到中央充分肯定并在各根据地推广，产生了深远影响。随着X员队伍的壮大，X适时提出X的建设伟大工程，把加强马列主义教育、完全实现X的布尔什维克化作为中心一环。为此，中共中央作出关于增强X性问题的决定等文件，在全X普遍开展了马克思主义思想教育运动即整风运动，使全体X员和X的各个组成部分在统一意志、统一行动和统一纪律下组织起来，实现了在以毛泽东同志为核心的X中央领导下全X新的团结和统一，为夺取全国革命胜利奠定了重要思想、ZZ和组织基础。
面向斗争实际，解决现实问题。由于严峻的革命斗争形势和紧迫的任务要求，X员教育必须立足斗争实际，直奔现实问题。李大钊在北京秘密创办中共北方区委X校，针对当时革命问题进行培训，学员结业后立即奔赴斗争的最前线。此后各个时期出现的短期培训班多是如此。毛泽东提出支部建在连上以后，专门举办X员训练班，每期一两天或三五天，每期讲一两个问题，逐步提高X员政策水平。中央苏区建立后有了相对稳定的环境，马克思共产主义学校、苏维埃大学等学制稍长，基本原则也是坚持为革命战争服务、与生产劳动相结合，力争为反