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X支部深入贯彻中央BXGD精神学习教育对照查摆问题清单（新增5方面）
一、在X的自我革命认识方面的问题
1.支部理论学习缺乏系统性，学习深度不够
具体表现：支部在组织理论学习时，缺乏系统性规划，往往根据上级要求临时安排学习内容。在2月份的支部学习中，有X员反映“学习内容比较零散，前后关联性不强”。学习讨论时，多数X员停留在复述文件内容，缺乏结合自身思想实际的深入分析。有的X员坦言“学了就忘，印象不深”。整改措施：制定年度学习计划，建立学习档案，要求每名X员撰写学习笔记，定期开展学习心得交流。
2.X员参与学习的主动性不强，被动学习现象较为普遍
具体表现：部分X员参与学习的主动性不强，存在“要我学”而非“我要学”的现象。在支部学习活动中，经常需要支委会成员多次提醒才能按时参加。有的X员表示“工作太忙，学习时间难保证”。在学习讨论环节，主动发言的X员不多，大多需要支部书记点名才开口。整改措施：建立学习激励机制，创新学习形式，提高学习吸引力，定期评选学习积极分子。
3.对自我革命重要性认识不足，思想重视程度有待提高
具体表现：部分X员对X的自我革命重要性认识不足，认为自我革命主要是领导干部的事，与普通X员关系不大。在支部讨论中，有X员提到“我们只是普通X员，谈不上什么自我革命”。在撰写X性分析材料时，往往套用模板，缺乏个人特色和深度思考。整改措施：开展专题教育活动，邀请专家学者进行辅导，引导X员深刻认识自我革命的重要意义。
4.学习教育与实际工作脱节，学用结合效果不明显
具体表现：支部在组织学习教育时，与X员的实际工作结合不够紧密，学用脱节现象较为明显。学习时讲得头头是道，但在具体工作中还是按照老方法、老思路。有X员反映“学习内容很好，但不知道怎么在工作中运用”。支部在检查学习效果时，主要看笔记记录，对实际运用关注不够。整改措施：建立学用结合机制，要求X员结合岗位实际谈体会，定期开展学习成果运用情况检查。
5.学习形式单一，缺乏创新性和吸引力
具体表现：支部学习形式相对单一，主要以集中学习、读文件为主，缺乏多样化的学习方式。全年支部学习活动中，传统的“读一读、讲一讲”占到80％以上。年轻X员反映“学习形式比较枯燥，缺乏新意”。在学习效果评估中，X员的学习兴趣和参与度不高。整改措施：丰富学习形式，增加微X课、学习分享、案例分析等形式，提高学习的趣味性和实效性。
二、在增强X性方面的问题
1.X性锻炼缺乏持续性，X性修养有待加强
具体表现：支部X员在X性锻炼方面缺乏持续性，往往集中在X员活动日或专题教育期间，平时关注不够。在X性分析中，多数X员的分析比较浅显，如“思想觉悟还需要提高”、“X性修养需要加强”等空泛表述。有的X员认为“平时工作忙，没时间思考X性问题”。整改措施：建立X性锻炼长效机制，每月开展X性分析活动，要求X员制定个人X性锻炼计划。
2.理想信念教育重视不够，教育效果有待提升
具体表现：支部对理想信念教育的重视程度不够，认为这些内容比较抽象，与实际工作关联不大。在组织相关学习时，X员的参与热情不高，有的X员私下交流时表示“这些大道理听得多了”。在理想信念教育后的讨论中，X员发言大多比较表面化，缺乏深层次的思想交流。整改措施：创新理想信念教育方式，结合身边典型案例，开展“我的入X初心”主题活动，增强教育实效。
3.X员先锋模范作用发挥不够充分，示范带动效应不明显