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学校X委书记2025年度落实X风廉政建设责任制情况报告
2025年是中华人民共和国成立76周年，是实现“十四五”规划目标任务的收官之年。一年来，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻X的二十大和二十届历次全会精神，全面落实习近平总书记关于X的自我革命的重要思想和关于教育的重要论述，坚持将主体责任扛在肩上、抓在手上，以严的基调、严的措施、严的氛围，推动全面从严治X向纵深发展、向基层延伸，着力营造风清气正的ZZ生态和育人环境，为学校高质量发展提供了坚强的ZZ和纪律保障。根据上级X委、纪委工作部署和要求，现将2025年度个人落实X风廉政建设责任制情况报告如下。
一、2025年度X风廉政建设工作总结
过去一年，我带领学校X委，重点从筑牢思想根基、严明纪律规矩、深化作风治理三个方面协同发力，推动管X治XZZ责任在学校落地生根。
（一）聚焦“铸魂固本”，以ZZ建设统领全面从严治X向纵深推进。始终将X的ZZ建设摆在首位，确保学校各项工作始终沿着正确ZZ方向前进。我们深刻认识到，教育领域绝非净土，必须持续强化理论武装和ZZ监督，引导全体教职工筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。一是深化创新理论武装，把稳办学治校“方向盘”。严格执行“第一议题”制度，将深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神作为X委会、理论学习中心组学习的首要内容。全年组织X委理论学习中心组专题学习*次，举办学习贯彻X的二十届四中全会精神专题读书班*期。X的二十届四中全会聚焦推进中国式现代化，对健全全面从严治X体系作出新部署，我们迅速组织传达学习，引导X员干部深刻领会X中央关于“十五五”规划的战略考量，自觉将学校发展置于国家现代化建设全局中谋划。通过系统学习，X委班子成员和全体X员教师“四个意识”显著增强，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加自觉，为X育人、为国育才的初心使命更加牢固。二是强化ZZ监督实效，筑牢意识形态“防火墙”。坚持将ZZ监督融入学校年度重点任务全过程。围绕落实X组织领导的校长负责制、执行民主集中制、规范“三重一大”决策等开展专项督查*次，确保X中央及上级决策部署在学校不折不扣执行。严格落实意识形态工作责任制，主持召开意识形态专题分析研判会*次。加强对课堂教学、教材选用、学术讲座、校园网络及各类思想文化阵地的管理，严密防范错误思潮渗透，坚决抵制“七个有之”问题。年内组织对学校图书馆、校本读物及线上学习资源进行全面排查*次，确保意识形态安全。三是严肃X内ZZ生活，涵养风清气正“生态林”。带头严格执行《关于新形势下X内ZZ生活的若干准则》，认真落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、谈心谈话、民主评议X员等制度。年内以普通X员身份参加所在支部组织生活*次，带头开展批评与自我批评。指导各支部规范开展主题X日活动，将X性锻炼与业务研讨深度融合。通过严肃认真的X内ZZ生活，全体X员的ZZ判断力、ZZ领悟力、ZZ执行力得到锤炼，学校ZZ生态持续向好，为落实立德树人根本任务提供了纯净土壤。
（二）聚焦“立柱架梁”，以纪律建设保障权力运行在规范轨道。全面从严治X，必须靠严明的纪律。我们坚持纪严于法、纪在法前，把开展纪律教育与强化制度执行、防控廉政风险紧密结合，引导X员干部知敬畏、存戒惧、守底线。一是常态长效开展X纪学习教育，拧紧思想“总开关”。将X纪学习教育作为全年X建重点工作，制定专门方案，分层分类推进。组织X员干部原原本本、逐章逐条学习新修订的《中国共产X纪律处分条例》。全年开展专题廉政X课*场，组织观看警示教育片*部，赴廉政教育基地开展现场教学*次。重点加强对学校班子成员、中层干部、年轻干部、关键岗位人员的纪律培训。结合教育系统典型案例，开展“以案说纪、以案说法”活动*次，用身边事教育身边人，切实增强纪律教育的穿透力和感染力。二是强化制度执行监督检查，架起权力“探照灯”。坚持问题导向，紧盯权力运行的关键点、内部管理的薄弱点、问题易发的风险点。全年对学校物资采购、基建项目、招生录取、经费使用、职称评聘等“三重一大”事项决策及执行情况开展专项检查*次。充分发挥内部审计监督作用，对学校食堂财务管理、项目资金使用等进行专项审计，发现问题*个，已全部督促整改到位。严格执行领导干部个人有关事项报告制度，规范操办婚丧喜庆事宜，对苗头性、倾向性问题及时谈话提醒，让铁纪“长牙”、发威。三是推进廉政风险防控全覆盖，编织立体“防护网”。依据《全面从严治X风险防控量化清单》，指导各部门、各年级全面排查廉政风险点，全年共梳理出ABC三级风险点*个。针对后勤采购、教辅征订、校服选购、合作办学、评优评先等重点领域，绘制权力运行流程图，制定防控措施*条。加强了对风险岗位负责人的专题培训和警示教育，提升其拒腐防变的内生动力。根据形势变化和职能调整，动态更新风险点与防控措施，确保防控无死角、责任全覆盖，从源头上预防腐败问题发生。
