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市第一中学X委2025年度民主生活会班子对照检查材料（五个带头）
根据上级统一部署，*市第一中学X委班子紧扣2025年度民主生活会主题，在深入学习X的二十届四中全会精神和系列重要文件精神、广泛征求意见建议、坦诚开展谈心谈话的基础上，严格对照五个方面重点内容，深入查摆突出问题，深刻剖析思想根源，明确整改方向和措施。现将班子对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
X委班子坚持问题导向，紧密联系学校工作实际，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真检视反思，查摆出以下突出问题。
（一）在带头强化ZZ忠诚、提高ZZ能力方面。一是理论武装的深度和转化效果有待加强。班子能够坚持“第一议题”制度，及时组织学习X的创新理论和重要指示精神，但在系统把握、融会贯通上还存在差距。例如，在结合学校实际贯彻落实X的教育方针，特别是将“发展素质教育”等宏观要求转化为具体的课程改革和评价体系改革举措时，思路不够开阔，举措创新性不足，有时仍习惯于参照既有模式，导致部分改革推进缓慢，与高质量发展的要求存在距离。对习近平新时代中国特色社会主义思想中关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署的深层逻辑和实践路径研究不够透彻，未能完全将其转化为推动学校创新人才培养模式升级的强大动力。二是ZZ能力特别是ZZ敏锐性的锤炼有待提升。班子能够自觉在思想上ZZ上行动上同X中央保持高度一致，坚决执行上级决策部署。但在面对复杂敏感的教育舆情或校园管理新情况时，有时从ZZ高度观察、分析和处理问题的能力尚有欠缺。例如，在应对网络环境中可能影响学生价值观的多元思潮时，虽然组织了正面引导，但预判风险的超前性和制定预案的周密性不足，教育引导的方式有时较为单一，未能完全做到防患于未然，将ZZ要求融入日常思政教育的穿透力有待增强。三是贯彻落实X中央决策部署的“最后一公里”存在温差。对于中央、省委、市委关于教育工作的重大决策部署，班子能够第一时间传达学习，但在结合校情创造性抓落实上，有时存在“上下一般粗”的现象。例如，在落实“双减”政策背景下，对如何进一步提升课堂教学质量、优化作业设计、丰富课后服务内涵等方面，虽然出台了相关制度，但班子成员深入一线跟踪问效、精准指导不够，导致部分措施在年级组、教研组层面落实效果打了折扣，家长的获得感和学生的实际受益感有待进一步强化。
（二）在带头固本培元、增强X性方面。一是X性修养的自觉性和主动性有待提升。班子成员能够参加集体学习和组织生活，但有时将X性锻炼视为“软任务”，投入的时间和精力与业务工作相比存在不平衡。例如，在推动学校五年发展规划实施过程中，班子成员更多地聚焦于项目进度、硬件建设、升学指标等具体事务，静下心来对照X章X规X纪反躬自省、主动查找在理想信念、宗旨意识方面的差距做得不够经常，以事务工作代替X性锻炼的情况偶有发生。在主题教育常态化过程中，满足于完成“规定动作”，在“内化于心、外化于行”上下的功夫还不够深。二是理想信念的根基有待进一步夯实。班子成员能够坚守共产X人精神追求，但对新形势下意识形态领域斗争的复杂性、严峻性认识有时不够深刻。例如，在教师队伍思想ZZ建设中，虽然强调了师德师风，但对于如何有效引导中青年教师、学科骨干在学术研究和课堂教学中自觉抵制错误思潮侵蚀,在筑牢思想防线方面，缺乏更具针对性和感染力的教育载体与方式，谈心谈话有时停留在工作层面，触及思想灵魂、解决“总开关”问题不够深入。对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入校园文化建设的系统性谋划不足。三是纪律规矩的刚性约束有待强化。班子能够带头学习贯彻X章X规X纪，但在严格执行和维护纪律方面，有时存在“老好人”思想。例如，对于教职工中可能出现的苗头性、倾向性问题，如个别教师网络言行不够严谨、参与校外活动报告不及时等，有时提醒批评不够直接、不够严肃，多以口头提醒代替严肃的纪律教育，认为“问题不大”“情有可原”，未能真正让“红脸出汗”成为常态。在规范X员干部“八小时之外”的言行监督上，措施和办法不多，制度的笼子扎得不够紧密。
（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。一是践行群众路线、服务师生家长的深度有待拓展。班子坚持“四下基层”，但有时调研走访存在“走马观花”现象。例如，在解决学生宿舍热水供应不稳定这一长期反映的问题时，前期虽然组织了调研，但未能第一时间协调后勤、财务等部门形成最优解决方案，决策周期较长，直到部分学生通过其他渠道再次反映后才加速解决，暴露出主动靠前服务、快速响应师生急难愁盼问题的意识和效率有待提升。在听取家长意见方面，较多依赖于家长委员会等固定渠道，对更广泛家长群体的多样化诉求收集不够全面、及时。二是民主集中制原则的执行质量有待提高。学校