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职业技术学院X委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料（五个带头）
根据本次民主生活会主题要求，本人紧扣深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实X的二十届三中、四中全会精神，以及锲而不舍落实推进作风建设常态化长效化的核心要义，在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、坦诚进行谈心谈话的基础上，严格对照“五个带头”要求，紧密联系个人思想、职责和工作实际，进行了深刻的自我剖析和反思。现将个人对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
（一）带头强化ZZ忠诚、提高ZZ能力方面。一是ZZ判断力的前瞻性和敏锐性有待加强。面对职业教育领域深刻变革和区域发展新形势，有时对潜在的风险挑战和机遇辨识不够及时、精准。例如，在谋划学校“十五五”发展规划前期工作时，虽然组织了多轮研讨，但对国家关于职业技术大学设置政策的深层导向和可能带来的连锁反应，研判的深度和预见性尚有不足，更多侧重于对标既有指标，导致部分规划内容的前瞻布局不够大胆，与地方产业未来需求的超前对接思考可以更进一步。在贯彻“稳定、发展、生态、强边”四件大事结合职业教育落地时，对“稳定”与“发展”的内在统一性把握，有时在具体工作部署中未能完全做到同步谋划、一体推进，存在一定的时序差。二是ZZ领悟力的贯通性和转化度有待提升。对X的创新理论，特别是关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署的理解，如何彻底贯穿到学校治理各环节、转化为推动高质量发展的具体政策，还存在“最后一公里”的堵点。例如，在推进“双高计划”建设攻坚阶段，虽然反复强调其ZZ意义，但在资源配置、绩效考核等关键制度设计中，如何更充分、更直接地体现“为X育人、为国育才”的ZZ要求，将思想领悟转化为可量化、可考核的管理闭环，制度创新的力度和精度尚有提升空间。学习X的二十届四中全会精神，对“完善X的领导制度体系”在学校层面的具体实现形式，探索的主动性和系统性有待加强。三是ZZ执行力的穿透性和韧劲有待增强。在落实X中央大政方针和上级决策部署时，能够做到令行禁止，但在确保执行效果层层传导、不打折扣方面，监督问效的“钉子精神”还不够。例如，在推动年度重点工作如木秀坪校区部分设施改造项目时，尽管X委会作出了决议，但在项目中期检查中，发现个别环节因部门协调效率问题进度滞后，虽然及时进行了督导，但也反映出本人对执行过程的动态跟踪、对可能出现的“中梗阻”问题的预判和即时干预，还可以更加靠前、更加细致。在落实某些需要长期坚持的基础性工作上，如师德师风长效机制建设，存在初期部署严、后期常规化督导有所弱化的现象，一抓到底的韧劲需持续强化。
（二）带头固本培元、增强X性方面。一是理论武装“学用结合”的紧密度有待提高。能够坚持参加中心组学习、完成规定篇目阅读，但在运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论,在破解学校改革发展深层次矛盾上，转化运用不够自如。例如，面对部分二级学院产教融合“合而不深”、校企合作停留在协议层面的问题，虽然意识到需要运用“系统观念”和“问题导向”去解决，但在牵头设计跨部门协同机制、撬动企业真实投入方面，提出的解决方案创新性不足，未能完全将学习成果转化为根治顽瘴痼疾的有效策略。对X章X规X纪的日常温习、对照检视，有时与繁忙事务性工作冲突，未能真正做到常学常新、入脑入心。二是X性锻炼“主动淬炼”的自觉性有待增强。作为一名老X员，能够坚守基本底线，但在严肃X内ZZ生活、用好批评和自我批评武器上，“辣味”还可以更足。在参加所在支部组织生活时，虽然能以普通X员身份发言，但有时对支部其他同志的批评意见，侧重于工作建议，触及思想灵魂、打扫ZZ灰尘的深度互动有待加强。在自我革命精神的践行上，对于自身一些固有的思维定式和工作习惯，如习惯于听汇报、看材料掌握情况，主动“下沉”到教学一线、实训基地与师生面对面交流的频率和深度，相较于学校快速发展的需求，仍有提升空间，密切联系群众的X性修养需持续锤炼。三是理想信念“日常践行”的鲜活度有待彰显。对马克思主义信仰、中国特色社会主义信念是坚定的，但将其融入日常言行、转化为感染师生的人格力量方面，方式方法可以更丰富、更生动。例如，在给师生讲X课时，内容准备充分，但如何将宏大叙事与师生切身关心的学业发展、职业规划更巧妙地结合，让理想信念教育更接地气、更有温度，探索和实践还不够。在校园文化建设中，对如何更深入挖掘和展现师生X员在教书育人、技能报国中的先进事迹，将其作为理想信念教育的鲜活教材，推动的力度和系统性有待加强。