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青海日报/2025 年/11 月/27 日/第 006 版省内要闻
问出使命担当

答好育人“ 考卷”
——省人大常委会专题询问“ 高等教育提升服务经济社会发展能力情况” 纪实
本报记者 乔欣
教育兴则国家兴，教育强则国家强。
习近平总书记指出： “ 建设教育强国，龙头是高等教育。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重”。为我国建设高等教育强国、大力提升高等教育的影响力和竞争力，指明了前进方向，提供了路径遵循。
为确保X中央决策部署在青海落地见效，省人大常委会连续两年围绕“ 高等教育提升服务经济社会发展能力” 主题，通过听取省政府专项报告、开展专题询问等方式开展监督工作。
11 月 25 日，青海省第十四届人民代表大会常务委员会第十八次会议召开联组会议，开展全省高等教育提升服务经济社会发展能力情况专题询问。
专题询问中，9 位省人大常委会组成人员、2 位省人大代表聚焦强化高等教育服务经济社会发展顶层设计、学科专业布局、高校特色发展、项目资金、科研成果转化、师范生培养、产教融合、毕业生就业、中华民族共同体意识培育、职业教育发展提质等 10 个核心问题接连发问，直击痛点难点。省政府、省教育厅、省发展改革委、省科技厅等部门及青海大学、青海师范大学等高校负责人现场应询，坦诚回应、务实作答，在“ 一问一答” 中凝聚共识、明确路径，共同为青海高等教育高质量发展“ 把脉会诊”、出谋划策。
【询问实录】
顶层设计谋全局绘就发展新蓝图
“ 请问，在‘ 十四五’ 期间，我省在提升高等教育服务经济社会发展能力方面取得了哪些成效？面向‘ 十五五’ ，省政府将采取哪些有效举措，提升高等教育服务经济社会发展能力？” 省人大常委会委员、教科文卫委主任委员左旭明率先发问，拉开专题询问序幕。
省政府副秘书长王岐岳应询：“ 十四五” 时期，青海高等教育实现历史性进步、跨越式发展，主要体现在以下四个方面：第一，发展底盘更实。高等教育年均投入超 35 亿元，较“ 十三五”
增长 42%；在校生规模达 11.38 万人，增长 2 万余人；毛入学率突破 53%，增长 7.7%。教育部一次性批复设立两所本科大学。第二，办学水平更高。青海大学进入国家“ 双一流” 建设序列，超算团队连续五年蝉联世界大赛一等奖； 新增 9 个博士点、 40 个硕士点， 全国省级一流专业达 40%，理工类专业超 60%；7 个学科进入 ESI 全球前 1%。第三，人才支撑更强。专任教师中硕士以上学位占 71.02%，引进培养博士教师达 861 人、五年增长五倍；实现博士后站（4 个）和院士工作站
（2 个）“ 零的突破”；累计培养近 14 万名毕业生，超 70%留青工作。第四，服务贡献更大。投入科研经费超 20 亿元，三江源一号卫星成功发射，全国重点实验室实现“ 零的突破”。展望“ 十五五”，我们将重在五个持续发力：一是坚持规划引领，力争 2030 年毛入学率达 62%；二是深化政策协同，推动教育科技人才深度融合；三是优化资源配置，提高要素使用效率；四是提升办学质量，深化综合改革；五是服务经济社会发展，布局建设一批高水平科研平台，为现代化新青海建设提供更强大的智力支持和人才保障。
学科布局强根基 供需对接提质效
“ 请问，下一步省政府将采取哪些重点举措，推动有组织的学科专业布局？” 省人大常委会委员武玉嶂紧接着发问。
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省教育厅厅长申红兴应询：十八大以来，青海持续优化高等教育学科专业结构，2013 年以来先后出台多项政策文件，新增博士点 13 个、硕士点 75 个，动态调整 6 个；本科专业新增 59 个、撤销 39 个，调整力度空前。下一步，我们将进一步优化高等教育布局和学科专业结构，主要从四个方面下功夫：一是在统筹指导上下功夫。以《高等教育学科专业设置调整优化行动方案》为政策引领，结合我省实际制定具体贯彻落实措施，指导高校“ 一校一案” 优化调整学科专业结构。二是在强化调整上下功夫。实施高校本科专业建设三年行动，完善“ 红黄牌” 提示制度，健全招生计划、人才培养与就业联动机制，持续推动优化学科专业结构。三是在特色发展上下功夫。打造生态环境、盐湖资源、清洁能源、绿色算力等具有高原特色的学科专业群，支持高校建设人工智能、数据标注等“ 微专业”，探索复合型人才培养新模式。四是在内涵更新上下功夫。推进新工科、新医科、新农科、新文科 2.0 建设，深入开展人工智能赋能高等教育行动，着力打造人工智能与专业教育深度融合的新范式。
省人大常委会委员、省社会科学院X组书记、院长索端智询问： “ 青海大学在优化学科专业结构方面取得哪些成效？今后将重点建设哪些急需紧缺专业？”