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“日新月异”系列№8634


2024年1月
迎接时代挑战　建设科技教育中心
在全区教育工作会议上的讲话
（2001年3月8日）
尊敬的各位老师、同志们：
　建设“科技教育中心”是我区“五大中心”战略的重要组成部分，因此，今天的会议是一个全局性的会议。刚才郭玉峥主任讲了些专业性的内行话，对于教育我实在是门外汉，那么我就讲些门外话吧，我姑且讲之，大家姑且听之。
第一个问题是为什么提出“科技教育中心”这个命题
榆次的教育这几年发展是比较快的，我们的教学质量、师资队伍也是比较好的，这些成绩的取得与各级教委、诸位校长、广大教师的共同努力分不开。可以说，现在榆次的教育有了一个比较好的基础。那么要提出“科技教育中心”呢？同志们都知道，我们现在正处于一个知识经济时代，中国就是这么一个特定的国情，在还没有完成工业化进程的同时，知识经济时代就来临了。知识经济时代是个什么样的时代呢？就是知识作为独立产业形态来出现、知识成为一种产业的时代，这在我们几千年的发展史上是第一次。知识作为产业最集中地体现在知识信息产业上。我们现在社会的发展处在两个世界之中，一个是我们现实的物质世界，这个世界是由时间、空间构成的，另外一个世界是虚拟世界，什么是虚拟世界呢？钱学森把它叫做“灵境”，这个世界虽然是虚拟的，但又是实在的，它是由一些数据构成的世界，是由思维和信息构成的世界，是以信息高速公路为平台的世界。在这个世界时人与人之间的交往、感情的交流、文化的交流不需要面对面接触，只需要一台电脑，按键即可。我们说在农业社会人闪追求的价值是土地，在工业经济时代人们追求的价值是资本，在知识经济时代人们追求的价值就是知识。教育作为知识传播、知识继承、知识发展的主要渠道，可想而知它的地位何等重要。在知识经济时代如果我们没有了知识，不用说谈发展，就是生存也是问题。过去几千年的社会中都是老一代的知识高于下一代，老人就是知识的象征，智慧的象征，知识由老一代传给下一代的时代人们称为前喻时代；到了工业社会，就并列起来，前一代和后一代互相交流，两代人都有自己特有的东西，属于互相交流时代，即并喻时代；到了现在就成为后喻时代，现在知识的更新一代一代都很快，后一代的知识要超过我们。当然，老同志们不要自卑，老同志有独特的经验，从人生的经历、社会的阅历来讲，老同志永远是值得尊重的，尊重老人就是尊重历史。现在新知识的更新是五个翻一番，速度很快，在这种时代没有知识不行。现在不是讲要有三大技能吗？第一要懂英语，第二要会电脑，第三要会开车。现在经济的竞争、社会发展的竞争，归结到一点就是要人类素质的竞争，这样一个时代要求我们必须受良好的教育。
　　什么叫良好的教育呢？有良好教育的标准是什么呢？他必须有渊博的知识，必须有勤敏的才智，必须有通达的性情，必须有宽广的胸怀，必须有高贵的教养。按这个标准来衡量，一个没有良好教育的民族是没有希望的民族。我感到现在要把榆次经济发展得更快一些，社会更有成就，良好的教育是第一位的。同志们想一想，如果一个人从来没有受过良好的教育，没有接受过人性光辉的沐浴，没有走进一个丰富而美好的精神世界，从来没有读过一个令他激动不已、百读不厌的读物，从来没有对某一个问题苦苦地思考过，从来没有一个活动让他废寝忘食、乐此不疲地从精神上参与过，他从来没有刻骨铭心的体验和经历，从来没有对大自然的丰富和多样产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的美好的东西发出过由衷