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山西科技报/2025 年/10 月/16 日/第 B12 版学术
县级X校办公室主任兼任教师的工作融合与实践探索
中共罗平县委X校 李坤华
本文聚焦县级X校办公室主任兼任教师这一特殊群体，深入剖析其在办公室工作与教学工作双重任务下实现办公室工作与教学工作深度融合的有效策略，旨在为提升县级X校工作效能、促进X校教育事业发展提供参考与借鉴。
一、优化工作流程，提高工作效率
（一）合理规划工作时间
制定详细的工作计划， 将办公室工作和教学工作进行统筹安排。 根据工作的重要性和紧迫性，合理分配时间和精力。例如，将办公室的常规工作集中安排在特定时间段完成，为教学工作预留相对固定的备课、授课时间；对于一些突发性的办公室工作，尽量利用碎片化时间处理，避免影响教学计划，同时，建立时间管理清单，明确各项工作的时间节点和任务要求，提高时间利用效率。
（二）简化工作流程
对办公室工作流程进行梳理和优化，去除一些繁琐、重复的环节，提高工作效率。建立标准化的会议筹备流程，明确各环节责任人，提高会议筹备效率。在教学工作方面，也可以通过建立教学资源库，整合教学资料、案例等，减少教师备课时间，提高备课效率。
（三）加强团队协作
充分发挥办公室团队和教学团队的作用，明确各成员的工作职责，加强分工协作。在办公室工作中，合理分配任务，让团队成员各司其职，共同完成工作任务；在教学工作中，组织教师开展集体备课、教学研讨等活动，共享教学经验和资源，提高教学质量。同时，建立良好的沟通机制，加强办公室团队与教学团队之间的交流与合作，促进办公室工作与教学工作的协同发展。
二、创新教学模式，实现教学与管理的有机结合
（一）将办公室工作经验融入教学