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高校辅导员推动学风建设工作的几点思考
学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。高校学风是学生在受教育的过程中表现的行为特征和精神风貌的总和，是学生学习目的、学习态度、学习兴趣、学习方法、学习纪律、学习氛围等的外在表现。
一、高校学风建设的现状
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）的实施，我国高等教育改革取得了巨大进展，优良学风建设更是建设“双一流”高校的基本要求。总体来说，大部分高校学生的学习风貌是积极上进的，但不可否认，高校战略转型、就业形势严峻和社会不正之风也给学风建设带来了许多负面影响。特别是当前高校学生主体正由95后向00后过渡，他们自我意识明显、纪律观念欠缺、钻研精神不足、心理承受能力差、不肯吃苦、害怕挫折的通病也是学风建设的重要影响因素。学风存在的主要问题主要表现在学习目的不明确、态度不端正，学习动力不足、自律性松散，学习方法不科学、心理不健康，专业认同度不高、钻研创新差，没有养成良好学习习惯。