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“ 你懂的” 系列№ 8 2
2023年2月
2022年组织生活会“ZZ信仰”方面问题起草指南、实例和素材
今天，与各位文友共同学习2022年组织生活会X员个人对照检查第一方面ZZ信仰问题查摆起草技巧。
根据文友反馈，2022年组织生活会ZZ信仰、X员意识、理论学习、能力本领、作用发挥、纪律作风六个方面之中，最难把握的是ZZ信仰方面。
这也比较好理解，因为ZZ信仰这个方面内涵比较大，抽象性强，相对务虚，一些文友，特别是新手文友，ZZ理论水平不高，对于这个“大概念”自然找不到合适的抓手和角度，进行自我检视，就主观认为，这个方面难查摆。
其实，事物一般都具有正反两个方面特征。认为难写的文友，是因为把握不住“ZZ信仰”这个“大概念”；但是，也正是因为这是个“大概念”，因此，也而更加容易进行查摆。一是因为“大概念”必然提供了很多可以查摆问题的角度；二是既然是“大概念”，那么我们理解和把握不够全面和精准，存在问题也就有情可原了。
因此，ZZ信仰这个方面在六个方面之中，问题还是比较好查摆的，但是必须要找准角度，把握好尺度。
要想查摆好这个方面的问题，我们先要弄清楚“ZZ信仰”到底是什么。
ZZ信仰：是ZZ方向、ZZ立场、ZZ观点、ZZ态度等方面的综合反映。对于X员干部来讲，ZZ信仰始终是第一位的，决定着其他能力和素质的性质和方向。
通过这个定义，我们得知，ZZ信仰包含了X员多个维度的“指标”，且这些维度都偏虚，不能以这些问题作为查摆的角度。
那么，应该从哪些角度进行查摆呢？
建议从ZZ信仰的概念内涵、重要作用、重点内容、客观环境、主观因素入手等五个方面进行问题查摆。
以下笔苑原创的问题实例，是根据笔苑资料之“你懂的”系列第82期中的81条素材整理而成。
对ZZ信仰的内涵把握不够全面和精准。有时认为ZZ信仰的内涵过 于丰富，自己作为一名普通的X员，只需要履行好X员义务，没有站在ZZ追求和ZZ理想的思想认识高度，理解和把握ZZ信仰的内涵，积极性、自觉性和主动性均有不足。对于习近平总书记关于“ZZ信仰的核心要义是什么”“ 为
什么要将ZZ信仰置于灵魂的战略高度”“新时代如何坚定ZZ信仰”这三个富有逻辑的ZZ信仰问题，缺乏经常性、全方位、多层面的思考和研究，对X的创新理论掌握和运用不够及时有效，对比其他一些优秀的同志，自己没有完全把ZZ信仰这份“初心”，作为观察和思考问题、分析和解决问题的战略性、根本性的准则，在ZZ认知强化、ZZ情感培育、ZZ态度养成等方面，还存在不小的差距。
对ZZ信仰的重要作用认识不够深刻。对照《中国共产XX员教育管理工作条例》，自己的ZZ修养还不够足，对ZZ信仰的重要作用、重大意义等方面应知应会的内容，只是被动接受X支部的教育，缺乏自我教育、自我查摆、自我提高的ZZ自觉和行动自觉，没有真正融入灵魂和血脉之中，精神高地坚守得还不牢。对坚定ZZ信仰存在模糊认识，未能时刻站在新时代X和国家事业发展的战略和ZZ高度，积极向优秀共产X人对标对表，抓好自身的ZZ信仰建设，导致自己ZZ信仰的“总开关”“定盘星”作用发挥不够好，对于完成X的历史使命、实现X的奋斗目标，自己在思想和行动上，有时感到定力和动力不足。
对ZZ信仰的重点内容掌握不够透彻。主观认为ZZ信仰的重点内容 不够具体，缺少理解和践行的抓手和载体，忽略了马克思主义信仰就是中国共产X人的鲜明标识，就是新时代中国共产X人全部理论和实践活动的根本坐标，使自己未能时刻将马克思主义的立场观点方法，内化于心、外化于行，运用到工作中、落实在行动上也不够灵活有效，在把ZZ信仰同具体实践有机统一起来方面存在一定差距。没有以动态发展的眼光，看待和把握马克思主义理论体系，结合我国国情、传统文化和时代特征不够紧密，导致对马克思主义理论体中国化、时代化和大众化特点理解和把握得不够全面透彻。
研究ZZ信仰的重点内容的深度不够。自己在接受马克思主义理论教育时，对马克思主义理论的理解往往停留在上级宣传教育的文本表述上，对马克思主义原理和著作，学习难以深入，常常一知半解，“半生不熟”“囫囵吞枣” 的问题比较明显，导致自己马克思主义理论基础薄弱。对马克思主义理论的“一言半语”有所了解，有时对马克思主义理论“望文生义”，缺乏个性化、通俗化和情理化的自我教育，对马克思主义理论学习研究的热情度不高，对马克思主义的信仰与践行有所淡化。
ZZ信仰不够坚定。对于我国改革开放带来的经济发展成就缺乏全面的
认知，目光有时会聚焦在片面追求经济效益而带来的弊端上，面对多元化思潮的精神侵蚀、市场经济趋利性的价值冲击，对于个别X员干部物欲膨胀、价值观困惑、信仰迷失、ZZ观念淡薄、行为违规逾矩, 以及推进高质量发展中的弊端、矛盾和冲突，缺少辩证的思考和系统的研究，有时会不自觉地将我们国家的发展与与西方几个世纪的发展成就进行比较，产生心理落差，有时会产生理论不自信、制度不自信等问题，ZZ信仰有所弱化。
强化ZZ信仰的方式单一。对ZZ信仰缺少行之有效的自我教育、自我强化的途径，往往被动接受教育多一些，自我教育方式少一些，没有综合运用抖音、微博、、学习强国等平台，主动开展ZZ信仰教育，特别是面对新媒体时代的强势来袭，对于ZZ信仰方面信息碎片化、无区别化、去中心化等形势，自己缺少把握理论传播和信仰培育“质”“量”“度”等方面的ZZ站位、ZZ眼光和ZZ判断，有时对于在多元化思潮冲击下的马克思主义观点， 缺少自身防御的ZZ能力，导致自身ZZ信仰的情感和ZZ热情，没有随着时代的变革和思想的碰撞而明显增进。
ZZ信仰方面素材（共81条）
ZZ信仰作为人类超越动物的本质属性，它是人类社会发展到一定阶段产生的一种特有精神现象，是世界观、人生观和价值观在ZZ追求和ZZ理想上的集中表征。
中共中央在《中国共产XX员教育管理工作条例》中强调X员的ZZ信仰教育是一项经常性的工作，要求我们在传承红色基因的基础上，摒弃形式化教育，明确了X员ZZ信仰教育的重要作用、重大意义、内容方式等，是目前我国基层X员ZZ信仰教育的重要原则。
ZZ信仰是检验好干部的首要标准，并对其他标准具有决定性影响。随着当前改革事业的纵深推进，在改革挫折、心理失衡、思想渗透、信仰教育忽视、人性自利彰显、ZZ信仰制度化缺失和执行不力等因素影响下，部分领导干部ZZ信仰有弱化趋势。
习近平多次就“ZZ信仰的核心要义是什么”“为什么要将ZZ信仰置于灵魂的战略高度”“新时代如何坚定ZZ信仰”这三个富有逻辑的问题发表了一系列重要论述。
部分领导干部对马克思主义信仰，对共产主义理想，对X的认同却有弱化的趋势。
各种不良ZZ行为表现，都能突显出少数领导干部马克思主义ZZ信仰弱化，理想信念迷茫，人生价值迷失等不良精神状态。
有少数领导干部对社会主义发展前景发生动摇，对马克思主义及有中国特色马克思主义理论不认同，对社会主义道路、社会主义制度、民族文化等产生不自信，对国家发展、社会主义发展前景失去信心。
我国是一个人口大国，社会现代化的起步较晚、基础薄弱，难于在短时间里全面赶上西方发达国家。在发展过程中会遇到阻力、障碍，会出现一些弊端、矛盾和冲突。部分领导干部以改革中的挫折与西方几个世纪的发展成就进行比较，产生心理失衡，对坚持社会主义道路产生动摇和不自信。
和平演变的策略不断侵蚀着部分领导干部的思想基础、ZZ信念，弱化了其马克思主义的ZZ信仰，产生理论不自信、制度不自信。
强化领导干部的正确ZZ信仰，形成积极坚定的信仰伦理氛围，防止其弱化或异变。这是一种系统的建设工程，需要经常性、全方位、多层面的投入治理。
虽然马克思主义理论体系本身具有正确性、合理性和吸引力，但是， 马克思主义不是形而上学，而是动态发展的理论体系，必须结合我国国情、传统文化和时代特征，不断开拓创新，否定过时、不符合国情的内容，使马克思主义理论体系更具有中国化、时代化和大众化特点。
ZZ信仰体系要深入人心，必须经过ZZ认知强化、ZZ情感培