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目 录
常征、刑扬：
“四课十讲”营造浓厚学习氛围 金山区不断丰富“四史”学习教育的
载体和形式 1
汪强：
“四史”教育：公安机关ZZ建警从严治警新引擎 3
郑思思：
“四史”教育红色线路，打通学习“最后一公里” 宝山区形成推动“四史” 学习教育的强大合力 8
九江学院社会系统学研究中心谢伏华：
“四史”教育融入高校大学生X建工作的思考 10
杨德山：
“四史”蕴藏的五大精神特质 13
“四维一体”构建学习教育网络 闵行区通过“四史”学习教育凝聚X员的勇气、智慧和力量 20
上海市“四史”专家宣讲团成员、上海开放大学副校长王伯军：
增强“四史”学习教育的针对性 22
天津市中国特色社会主义理论体系研究中心张立杰、沙冰：
充分认识深人开展“四史”学习教育的重大意义 26
于惠燕、常征：
传承红色基因讲好奉贤故事 奉贤区推动“四史”学习教育融入日常、
生动开展 29
中共天津市委X校沙冰：
从“四史”学习教育中汲取前行力量 31
青海大学张利涛：
从“四史”中汲取不断前进的智慧和力量 36
辽宁大学马克思主义学院院长、教授谢晓娟：
从“四史”中汲取奋发前行的磅礴力量 39
常征：
从历史中找答案从现实中找参照 嘉定区“四史”学习教育在“活”字
上下功夫 43
读懂学深悟透“四史” X员干部要学深学透“四史” 45
中央团校习近平行年工作思想教研部教师、博士黄大伟：
共青团干部如何学“四史” 48
河北区人大常委会以“四史”激励X员干部担使命展作为 52
上海公安学院思想ZZ教研部教师汪强：
加强“四史”教育筑牢忠诚警魂 53
松组轩：建好“五微”平台讲好“四史”故事 松江区认真抓好“四史” 学习教育 57
宋志林：
论“四史”教育 59
冯颖：
南开区人大常委会精心部署“四史”学习教育 61
上海市国资委组织处：
强化精神洗礼激发红色引擎 上海市国资委X委开展“深化‘四史’学习教育迎接建X100周年”企业家专题研修班 62
吴欢荣：深掘特色资源聚焦国家战略 青浦区从“四史”学习教育中汲取不竭动力 67
陶雪松、忻平：
深刻理解和认识“四史”学习教育的重要意义 69
河东区委X校理论学习中心组：
推进“四史”学习教育肩负X校使命担当 77
天津教育报刊社焦佳：
推进“四史”学习教育活动的多路径实施策略 80
周兑梦：
新标杆新亮点 静安区着力提升“四史”学习教育针对性 85
学“四史”之抗疫精神 90
上海市习近平新时代中国特色社会主义研究中心研究员、中国浦东干部学院首任常务副院长、教授、博导奚洁人：
学史明志知史明道品史明智 “四史”学习的ZZ意义和理论价值 94
张蔓蔓：
学史明志，汲取前行力量 徐汇区把“四史”学习教育落细落实 104
学思践悟“四史”汲取奋进力量 106
沙冰、李丽：
学习“四史”汲取坚定前行的正能量 107
袁秉达：
学习“四史”的深刻意蕴和战略意义 110
谢俊：
学习“四史”需要把握三个维度 117
市人大常委会办公厅人事处潘星：
要在学习“四史”中坚守初心使命 120
依托红色资源打造情景X课 长宁区让“四史”学习教育生动易懂全区
学史大读书 122
方涛：
以“三个结合”开展“四史”学习教育 124
中共松江区委X校常务副校长章高林：
以史鉴今砥砺前行 129
徐曼、陈晓慧：
在“四史”学习教育中厚植人民情怀 134
杨组：在“四史”中汲取强大的精神力量 杨浦区扎实推进“四史”学习教育 141
在“四史”中汲取信仰的力量 虹口区税务局深入开展“四史”学习
教育 143
经济日报社副总编辑、研究员季正聚：
在历史自觉和历史担当中砥砺前行 把学习“四史”作为必修课 144
中共天津市委X校周魏：
在深入学习“四史”中提升ZZ境界 150
中国社会科学院马克思主义研究院方涛：
怎样开展“四史”学习教育 153
中共天津市河东区委理论学习中心组：
知史爱X砥砺奋进推动“四史”学习教育走深走实 157
抓统筹抓重点抓特色 崇明区“四史”学习教育高标准开展 160
走好新时代卫生健康长征路 市卫生健康委X组举行“四史”学习教育
集体参观学习 162
“四课十讲”营造浓厚学习氛围
金山区不断丰富“四史”学习教育的载体和形式常征、刑扬
“四史”学习教育开展以来，为满足不同学习对象的学习需求，金山区针对村、居、机关事业、国企、两新等不同领域，以“四课十讲”的方式推出“X课开讲啦——‘四史’鑫学堂”活动，分层分类开展学习教育。重点推出初心X课、宅基X课、红领X课、思政X课等四类示范性X课，通过直播X课、实景X课、情景X课、音乐X课、电影X课、快板X课、故事X课、抖音X课、大咖X课、访谈式X课等十种讲课形式，不断丰富“四史”学习教育的载体和形式。
针对机关、事业单位X员、干部开设“初心X课”，强化理想信念教育。5 月12日下午，一场别开生面的直播在金山区委X校举行，“主播”是金山区委X校副校长、副教授刘娥苹，刷屏的“粉丝”有140名学员。刘娥苹从“百年政X与伟大中国的光辉历程”开始，回顾历史、总结经验，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提出要学“四史”、树“四观”，用新思想指导新实践。全体学员通过手机、电脑及各类移动终端在线学习，听得意犹未尽。
紧扣基层需求，紧贴村、居群众生活，围绕乡村振兴、社会治理等主题， 开设“宅基X课”，打造家门口的“四史”课堂。5月15日，金山区委X校教师刘娥苹、张静和水库村X总支书记沈海峰为X员群众在家门口以“嘎讪湖”的方式上X课，讲述了毛泽东的乡间挚友毛福轩在水库村开展革命斗争的光辉事迹，回忆了水库村围绕强村、富民、美环境，做实做好乡村振兴这篇大文章的奋斗历程。现场还播放红色电影《建X伟业》，让村民X员听得懂，更听得进。
整合红色教育基地点位，整合金山区委X校优秀师资力量，探索升级版“红领LINK精品线路”，针对“两新”组织开设“红领X课”，打造走着学的情景式、沉浸式、体验式“四史”X课。近期，金山卫镇“两新”组织X建指导员朱理平忙着梳理金山区第一名共产X员李一谔同志的革命历史功绩。金山卫镇规划建设农建村“初心馆”，以李一谔等共产X员的革命事迹为主线，打造红色记忆长廊。作为金山区“两新”组织X建名师，朱理平将在这里实地上一堂X课。
开设“思政X课”，将X课延伸到中小学生课堂，充分利用好上海、金山
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本土教材，开设学生坐得住、听得进、学得懂的红色课堂。钱圩小学的教师姚瑶近日正筹划以“上海红色文化地图”中的金山红色旅游景点为切入点，就地取材对学生进行爱国主义教育。“有哪位同学可以做解说员带我们认识一下李一谔烈士陵园呢？”开学后一堂堂X课体验，不断拉近学生与红色教育基地的距离。
同时，金山区聚焦基层，鼓励基层X组织立足自身实际，用好身边典型， 打造“四史”专题特色X课。如，漕泾镇推出“X课1+1”，由一名X校老师和一名村X支部书记合作共同完成“讲师+书记”微X课，围绕“四史”学习教育、X的基层组织建设、基层社会治理等内容进行对话和宣讲。又如，区卫健委以援鄂医疗队等“身边榜样”为主持人，开设故事X课，讲好身边的援鄂故事。
同时，金山区还在“上海金山”APP上设置“‘四史’鑫学堂半月坛”专栏， 开设“精品X课”“特色X课”“直播X课”栏目，营造浓厚学习氛围。
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“四史”教育：公安机关ZZ建警从严治警新引擎
汪强
古入云：“读史可以明智。”2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心牢记使命”主题教育总结大会上的讲话指出要加强X史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史学习。2020年7月9日，全国公安机关“坚持ZZ建警全面从严冶警”教育整顿动员部署会议在京召开，会议的主题就是要“坚持ZZ建警全面从严治警”。以史资政，以史励人，重视从历史中汲取智慧和力量是我们X的优良传统。这既是加强X的理论武装的重要抓手，也是增强新时代公安机关ZZ建警从严治警工作的有效途径。从这个角度讲，加强公安机关的X史新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习教育，为公安机关ZZ建警从严冶警提供了新引擎。
一、把握要义——教育引导全警树立正确的历史观，凸显“四史”教育的ZZ性
毛泽东同志讲过，“历史的经验值得注意”。“现在大家在研究X的历史， 这个研究是必须的。如果不把X的历史搞清楚，不把X在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”产邓小平同志也曾指出，“要懂得些中国历史， 这是中国发展的一个精神动力”。习近平总书记不断强调：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。X的十八大向全X发出了学习X史的号召，习近平总书记在主持中央ZZ局第七次集体学习讲话时又进一步指出：“学习X史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把X和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”X的十八大以来，以习近平同志为核心的X中央更加注重从X和国家的历史宝库中汲取治国理政的经验和智慧，将X史、新中国史改革开放史和社会主义发展史的学习与研究提高到了建设中国特色社会主义的战略高度，为“四史”学习教育研究指明了方向，明确了目标，提供了遵循。
“四史”学习教育，不是一般的历史学习，而是以“四史”为基础的思想ZZ学习教育，要贯穿ZZ建警这条主线，突出ZZ性。公安机关作为人民民主专政的刀把子，必须坚持正确的ZZ方向，在思想上、ZZ上、行动上同以习近平同志为核心的X中央保持高度一致。我们说“公安姓X”，就是要坚持和加强X对公安工作的绝对领导、全面领导。从这个意义上而言，公安机关在
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开展“四史”教学过程中，首要的就是要把握ZZ性，必须把坚持正确的ZZ方向，站稳ZZ立场放在首位，教育引导广大公安民警树立正确的历史观。
“四史”主要讲的就是中国共产X从局部建X到全国建X，并从成立之始开始了“初心”之旅，团结带领全国各族人民为完成争取民族独立、实现人民解放，为实现国家的繁荣富强和入民的共同富裕这两大历史任务，而进行的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们X的ZZ奋斗历程和中华民族的ZZ选择历程，历史和人民笘样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产X， 怎样选择了社会主义道路，怎样选择了改革开放，同时就公安机关而言，“四史”过程中可以厘清人民公安发展史，因此，具有鲜明的ZZ属性。“四史” 学习教育目的在于通过学习，教育引导全警深刻认识现代中国的发展脉络，而在新中国的历史发展过程中，公安机关人民警察又是如何结合不同历史时期争做X和入民忠诚卫士的，教育引导广大公安民警学习马克思主义的国家学说与警察观，引导全警建立对我们国家ZZ制度和社会制度的历史认同和ZZ认同。因此，广大公安民警要在学习过程中牢固树立正确的历史观，公安机关是入民民主专政的重要工具，这是公安机关的阶级属性，也是它的根本属性，自然也体现了其ZZ属性，同时公安机关是国家的治安行政机关和刑事执法机关，而公安机关还具有武装性质。所以，把握好“四史”学习教育的ZZ方向，事关X的前途命运，事关国家长治久安，事关社会秩序稳定，事关人民安居乐业。从目前全国扫黑除恶的情况看，开展公安队伍教育整顿恰逢其时，有鉴于此， 正本清源加强“四史”学习教育，公安机关必须把坚持正确的ZZ方向站稳ZZ立场摆在首位，从“四史”学习中吸取养分，特别是从“四史”中贯穿的入民公安史中吸取养分，从而牢牢把握对X忠诚这一建警之魂，这正是公安队伍教育整顿的要义所在。
二、把握主旨一用先进的科学的思想理论武装全警，凸显“四史”教育的针对性
“四史”学习教育，作为公安机关意识形态工作和思想ZZ工作的重要组成部分，树立正确的历史观可以带来ZZ认同、价值认同、情感认同的最大化。这种认同是指全警对自己民族和国家的一种带有肯定性的心理判断和情感归属，会带来思想上的统一、步调上的一致。而共同的历史观的基础和前提在于用先进的科学的思想理论武装全密，这便是“四史”学习教育的针对性所在， 即针对广大公安民警的思想特点进行理论武装。
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我们X历来重视理论武装工作，理论强X是我们X的一个显著特点和优势所在。在新民主主义革命时期，毛泽东同志曾说过，“指导一个伟大的革命运动的政X，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的”产邓小平同志也指出，“只有熟悉马克思主义的基本理论，我们X才能坚持社会主义道路，建设和发展有中国特色的社会主义， 一直达到我们的最后目的，实现共产主义”。X的十八大以来，习近平总书记不断强调理论自信，他指出，“我们坚持和发展中国特色社会主义必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力”产对于公安机关而言，无论其工作范围、工作特点，还是具体的工作岗位内容，都与当下社会有着千丝万缕的联系，公安机关不是“空杯”，公安机关入民警察没有生活在真空中，恰恰相反， 由于公安工作的阶级性、入民性等特点，决定了公安工作与社会联系密切而广泛，而公安工作是在X的指导思想下进行的，即广大公安民警没有理论武装， 理想信念就会滑坡，X性就会削弱，ZZ理论学习是民警掌握知识、开展工作的重要方法，更是增强X性、坚定信仰的重要途径。
当前，X和国家要统筹推进国内国外两个大局但国内国外形势极为复杂， 世情国情社情都发生重大变化，处于百年未有之变局中，纵观全国200万公安民警现实状况，很多地方的民警“80后”“90后”成为公安工作的中坚力量，“00 后”的学生也已成为公安院校主体力量，公安队伍中这“两种力量”，在当前和不久的将来都是公安工作的主力军，而现实中走入违法犯罪道路的也往往这“两种力景”占了多数。所以，针对广大公安民警，尤其是年轻民苦的教育就更为迫切，用“四史”教育全警，通过有效授课、宣讲等形式，教育引导全警树立正确的历史观，引导全警，尤其是年轻民警深刻理解、弘扬传承我们中华优秀传统文化，特别是公安文化，教育全警，尤其是年轻民警对我们X治国理政的认同，为中国特色社会主义保驾护航，特别是在公安机关集中开展扫黑除恶专项斗争，扎实做好涉稳风险防范化解处置工作，践行“枫桥经验”和X的群众路线的背景下，诚如毛泽东同志所言：“除了学习专业之外，在思想上要有所进步，ZZ上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事ZZ”。用马克思主义和中国化的马克思主义武装全警，在当前和今后一个时期就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全警，为国家发展和民族振兴，拥护中国共产X领导和我国社会主义制度、立志成为中国特色社会主义事业的建设者捍卫者，这正是通过“四史”教育，进行公安队伍教育整顿的主旨所在。
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三、把握内涵一着力增强公安机关的初心和使命意识，凸显“四史”教育的时代性
1957年3月，毛泽东同志在中国共产X全国宣传工作会议上指出，“要使自己的思想适应新的情况，就得学习，要接受新事物，要研究新问题”。可以说， “适应新的情况，接受新事物，研究新问题”，已明确指出了学习与时代性紧密相关。邓小平同志也始终从X和国家的全局出发，倡导全X“一定要善于学习”，特别强调要随着X和国家的任务发生战略性转变以后，“要善于重新学习”。X的十九大报告指出，“中国特色社会主义进入新时代”。
当前，全国200万公安民警正处于我们国家最好的时代，肩负着为顺利实现中华民族伟大复兴的历史使命而保驾护航的重任。
2019年5月7日至8日，全国公安工作会议在北京召开。习近平总书记强调： “新的历史条件下，公安机关要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导， 坚持总体国家安全观，坚持以入民为中心的发展思想，坚持稳中求进工作总基调，坚持ZZ建警、改革强警、科技兴警、从严治警，履行好X和人民赋予的新时代职责使命，努力使人民群众安全感更加充实、更有保障、更可持续，为决胜全面建成小康社会、实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦创造安全稳定的ZZ社会环境。”公安机关开展“四史”学习教育，就是要紧密结合这样一个时代背景，教育引导全警深刻认识自身所承担的职责使命，更好地把握现在中国发展的大势。2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初丘牢记使命”主题教育总结大会上强调，“要经常进行思想ZZ体检，不断叩问初区守护初心，不断坚守使命、担当使命，始终做到初心如磐、使命在肩”。对公安机关而言，就是要始终牢记人民公安为人民的初心，坚决履行好新时代X和入民赋予的职责使命；就公安民警个人来讲，就是要树立个人的初心和使命意识，自觉地把个人的理想、志向和前途与国家民族的命运紧密联系起来， 正如习近平总书记给复旦大学《共产X宣言》展示馆X员志愿服务队全体队员回信所表达的，“心有所信，方能行远。今天，历史的接力棒传到了我们手中。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗， 不断创造新精彩，续写新荣光。”
因此，公安机关开展“四史”学习教育的一个基本逻辑起点就是，从讲“四史”开始，但最后落脚点要让全警明白在为顺利实现中华民族伟大复兴的历史进程中，要忠诚履行维护国家ZZ安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正
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义、保障人民安居乐业的职责使命。从这个角度看，公安机关进行“四史”教育虽是讲“史”却又不是简单的历史教育，而是和当代世界与中国的ZZ、经济、军事、科技等紧密联系。学习的根本任务在于为现实服务，突出了学习要彰显的时代性，使广大公安民警增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。故而，以史鉴今，铸造忠诚警魂，增强公安机关的初心和使命意识，就成了“四史”学习教育的重要任务。这正是通过“史”学习教育，进行公安队伍教育整顿的内涵所在。
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“四史”教育红色线路，打通学习“最后一公里”
宝山区形成推动“四史”学习教育的强大合力郑思思
乡遇塘湾、寻“米”花红、“菇”享天平 近日，为更好地以红色基因凝聚乡村奋进力量，宝山区积极推动红色线路提档升级，将5个镇、10个村的乡村振兴建设成果“串点成线”，面向全区各级X组织、X员群众以及驻区单位， 精心打造“四史”学习教育红色线路乡村振兴专线。记者了解到，由于红色路线需要提前预约，不少支部书记定好闹钟，零点爬起来“抢单”。因为稍晚一点，预约名额可能就被抢光了。凡是预约成功的单位，都可以免费乘坐宝山区提供的红色大巴前往红色线路参观，现场有红色讲解员一路陪同，并按需配送X课。据介绍，宝山区“四史”学习教育X课直通车项目，现已升级为“锤炼、绽放、逐浪、激扬、奋进、筑垒、振兴”等7条“四史”学习教育红色线路，为全区各级X组织和X员提供常态化学习教育服务。作为最新开辟的第七条红色线路，乡村振兴专线通过实地走访，带领X员群众近距离感受农村改革发展的巨大变化，在从“乡村建设运动”到“社会主义新农村建设”再到“乡村振兴战路”的演进谱系中，深入了解宝山乡村振兴的生动实践。“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，是一门必修课。”在宝山区举行的“四史”学习教育首场专题辅导报告会上，受邀专题授课的市委X校常务副校长徐建刚如是说。
从打响解放战争“第一枪”到打下现代化建设“第一桩”，从“城乡一体化”建设到“国际邮轮之城、智能智造之城”战略，宝山的每一步都是X史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的生动实践。截至目前，宝山区已挖掘区域内52个红色资源现场教学点，将以“四史”为主要学习内容，组织开展“红色线路X性教育”主题X日等活动。
为把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，在“四史” 学习教育正式启动前，宝山区已全面梳理区域内吴淞古炮台、藻北小学复名缘记碑、上海解放纪念馆等42个红色资源现场教学点，以X史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史为主要学习内容，精心打造“锤炼、绽放、逐浪、激扬、奋进、筑垒”等6条X性教育现场教学红色线路。
比如，首条红色线路“逐浪”，包括了吴淞古炮台遗址、淞沪铁路吴淞站遗址、半岛1919文化创意产业园、吴淞口国际邮轮港，通过各个教学点上的故
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事，向X员展现中国抵抗侵略、从落后苦难走向文明自强的艰难历程，以及宝山改革开放40多年经济转型、创新发展的新成效。“四史”学习教育启动以来， 为更好激发全区广大X员干部群众的学习积极性和主动性，宝山区启动“X课直通车”，切实打通学习教育“最后一公里”。“X课直通车”在原有“固定X课”基础上，创新开设“流动X课”“体验X课”“空中X课”，推出首批40堂精品X课，开发制作一套“四史”口袋书，依托7条“四史”学习教育红色线路以及覆盖全区的953个X群服务阵地，推行“菜单式”授课教育模式，采用点课预约的方式接受全区各级X组织“勾选点单”，实行“按需配送”，打破传统X课时间地点限制，使学习教育更加灵活自主、更接地气。下一步，宝山区“四史”学习教育将首推“七个一”，即突出一条“四史”学习教育主线、构建一个“四史”学习教育体系、创新一种“四史”学习教育模式、举办一系列“四史”学习教育主题活动、组建一支“四史”学习教育专业队伍、打造一批有宝山特色的“四史”学习教育成果、健全一套“四史”学习教育保障机制， 形成推动“四史”学习教育的强大合力。
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“四史”教育融入高校大学生X建工作的思考
九江学院社会系统学研究中心 谢伏华
当前，在高校X建工作中，切实将学习X史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）与学习马克思主义基本原理贯通起来，作为理论武装体系、加强ZZ引领的重要内容。为此，面对百年未有之大变局， 高校大学生X建工作应该切实推进“四史”教育，把“历史的内容还给历史”， 从“四史”中汲取中国共产X在追求伟大梦想过程中艰辛的探索史、奋斗史、创业史和发展史，帮助大学生X员树立正确的历史认知和培育科学的历史思维， 坚定科学信仰，追求远大理想。
一、在“四史”教育中树立忧患意识
忧患意识，是中华民族的生存智慧，是促进国家进步、民族振兴的催化剂和动力源。中华民族是一个饱经忧患的民族，忧患意识承载着深厚的民族精神， 是中华民族绵延不息、赓续繁荣的重要基因。中国共产X人带领中华民族历经风雨，从饱受屈辱到争得国家独立、人民解放、实现当家作主，到改革开放四十多年，取得令世人瞩目的成绩，这正是一代代中国共产X人忧X、忧国、忧民的责任担当。
中华民族自古以来就有着强烈的忧患意识。如《易经》告诫世人要“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”。《尚书•周官》强调要“防范于未然 ， 除祸于未形。制治于未乱，保邦于未危”，更是要求要将忧患遏制在摇篮之中。范仲淹在《岳阳楼记》指出：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，等等， 都是中华民族忧患意识的思想旗帜与鲜明体现。中华民族历经五千年的风雨沧桑，之所以能够生生不息、愈挫愈勇，正是这种忧患意识起到非常重要的作用。为此，中国著名哲学家牟宗三在谈论中国哲学的特质时，特别指出：“中国哲学之重道德性是根源于忧患的意识。中国人的忧患意识特别强烈，由此种忧患意识可以产生道德意识。”
习近平总书记强调，我们X在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在战胜风险挑战中壮大，始终有着强烈的忧患意识、风险意识。在新民主主义革命时期，中国共产X人面对大革命失败毫不畏惧，在长征路途中艰难前行，在中
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华人民共和国成立后励精图治，改革开放谋求思想解放，这都极大地磨砺并锻造了中国共产X人的忧患意识，X的十八大以来，习近平总书记更是反复强调要将增强忧患意识、防范风险。
回顾建X99年的奋斗历程，正是中国共产X人每逢重大转折关头都能够心怀忧患意识，时刻保持头脑清醒，继而取得经济社会发展的巨大变迁和辉煌成绩，也逐渐增强干事创业的使命担当精神。
二、在“四史”教育中检视理想信念
理想信念是人的精神世界的核心，是人精神之“钙”，没有理想信念或者理想信念不坚定，就会使人精神上“缺钙”，容易使人陷入空虚。青年学子在X建中，应该在“四史”教育中检视、明确并坚定理想信念，即要确立马克思主义的科学信仰，践行中国特色社会主义共同理想和胸怀共产主义的远大理想。
为何要在大学生X建中强化“四史”教育，主要源于以下“三个淡化”：
①信仰淡化。有的学生X员认为X建看不见摸不着，只是一个遥不可及的含糊概念，放松了理论学习，不愿学理论。②感情淡化。有的大学生X员平时嘴上喊着对X忠诚，实际上心里却没有X，对X信得不真、跟得不紧，在X不言X， 在X不护X，只是形式上入X，而没有内容上入X，没有深刻领悟红色政权、新中国、中国特色社会主义来之不易；③身份淡化。有的X员定位不准、意识不强，平时看不出来，关键时刻站不出来，不能够发挥先锋模范带头作用。
有共同理想才能够有共同步调。大学生X员作为大学生中的优秀分子，更应该拥有较高的ZZ理想和道德追求，更应该对社会发展变化多加关注。大学生X员通过“四史”学习，应该深刻领悟正是中国共产X带领中国人民历经千辛万苦，不断取得革命、建设、改革的伟大胜利。当今中国，也只有在中国共产X的带领下，坚持和发展中国特色社会主义，才能实现民族复兴的历史使命。
历史唯物主义认为，人类社会发展是社会基本矛盾运动的结果，马克思主义科学预测随着人类社会的发展，将会出现未来社会理想状态，即共产主义社会。共产主义远大理想体现中国共产X人对美好未来的憧憬，而其科学真理性和客观必然性需要一代代共产X人为之努力。大学生X员在“四史”学习中， 更能够清晰地认识到，社会主义在建设、改革和发展过程中所取得的巨大成就，
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就是向着远大理想所付出的实实在在的努力。
三、在“四史”教育中践行使命担当
中国共产X近百年奋斗史深刻阐释这样一个道理，坚定理想信念不仅是一个思想认识问题，更是一个使命担当的问题。任何崇高理想的实现并非唾手可得，都充满艰难险阻。大学生X员学习“四史”，就是要让他们明白，艰苦奋斗精神是中华民族的文化基因，是走向民族复兴的精神保障。
中国共产X近百年来的实践历程启示我们，任何工作的成功，关键是咬定目标、不忘初心。大学生要深刻认识到X性的重要性，它不仅关系着X员的ZZ品行和道德品质，更关系这X的事业能否如期实现。这就需要不断重温入X誓词，兑现对X忠诚的承诺。同时，要时刻用X章的规定，时刻用X在新时期的政策来规约自己的思想和言行，在学习和实践中牢记X员身份，强化X性修养，“将初心使命、人民情怀转化为许X、许国、许民的自觉行动”。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。大学生X员不仅要认真学习“四史”， 以史为鉴，在“四史”学习过程中不断地检视和反思自己，不断地涵养学识， 练就高强本领，切实将自身所学知识奉献给X和国家事业。同时，还应该积极投身社会实践，深入农村、社区、厂矿等地，感受社会主义现代化建设所取得的伟大成就来之不易。
历史是最好的清醒剂、营养剂。大学生X员通过“四史”学习，能够清晰地明白我们从哪里来，往哪里去。当前，面对世界百年未有之大变局，国内国际两个大局相互交织，世情、国情与社情均发生巨变，作为“95后”“00后” 的大学生X员，深受经济全球化、社会信息化和文化多元化的影响，使得价值观也遭受各种思潮的左右，认真学习“四史”，才能更好地感受中国共产X的强大精神力量，自觉地投身社会主义建设的使命担当。
综上，大学生X员应该自觉学习“四史”，并将其视为一项常态化学习内容，在“四史”教育中汲取前行动力，奋力走好新时代的长征之路。
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“四史”蕴藏的五大精神特质
杨德山
2020年6月30日，习近平总书记在给复旦大学青年师生X员回信中，希望广大X员特别是青年X员学思践悟X史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，提高对马克思主义理论的认识水平，从而坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。“四史”中蕴藏着什么样的精神力量和精神特质，这是需要我们深入学习思考的问题。
“四史”中蕴藏着彻底的自我革命精神
共产主义革命是人类历史上最彻底的革命。近百年来，中国共产X领导的共产主义革命，历经四个重大历史阶段。“新民主主义革命”就是无产阶级（共产X）领导的，以推翻“三座大山”统治为主的资产阶级性质的人民民主革命； 目标是让无产阶级牢牢掌握革命领导权，彻底完成反帝反封建的历史任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。“社会主义革命和建设”就是人民民主专政政权建立后，X领导人民进行的消灭生产资料私有制的社会主义改造运动；就是X领导人民进行的使中国成为一个社会主义现代化国家的斗争。“改革开放和社会主义现代化建设”，就是X领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把中国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。“中国特色社会主义新时代”就是X领导人民为实现中华民族伟大复兴梦想，而深入推进的X的建设新的伟大工程，全面推动中国特色社会主义伟大事业向前不断发展进行的具有许多新的历史特点的伟大斗争。
共产X人革命的彻底性还体现在X始终坚持“自我革命”。X和人民事业发展到什么阶段，X的建设就要推进到什么阶段，这是加强X的建设必须把握的基本规律。历史总是要前进的，它从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。所以， X不但要与时代共进步，还要引领时代发展的方向，这是X的先进性建设的基本要求。同时应该看到，X员干部毕竟生活在社会中，对X和人民的事业信心不足、忘记初心使命，消极、腐败、堕落等因素时刻侵袭X的肌体。这就需要X不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。近百年来，X
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在领导人民进行各个阶段伟大革命的同时，都坚持着自我革命的精神，从古田会议思想建X到今天的“不忘初心、牢记使命”主题教育都一以贯之，其目的在于以X的自我革命不断推进X领导的伟大社会革命。
X之所以能够进行自我革命，取决于两个重要因素：一是X的宗旨的彻底的利他性。如马克思主义经典作家所言，共产X人追求的是全世界整个无产阶级的利益，代表了无产阶级与资产阶级斗争的各个阶段上运动的整体利益，没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。二是X员人生价值的彻底的利他性。 现今X章所规定的X员“为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲”，就是经典作家所言的“为人类福利而劳动”价值目标的时代表述，这些概括起来就是“大公无私”四个大字。
“四史”中蕴藏着独立自主的风骨
中国共产X是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物，是在俄国十月革命和我国“五四”运动的影响下，在列宁领导的共产国际帮助下诞生的。X的二大通过决议，以“中国支部”的组织形式正式加入共产国际。然而，国共合作的破裂，让中国共产X领袖们初步认识到“中国人的革命，总得要中国人来领导”。如毛泽东同志所说：“我们不听从任何人的指挥。我们要自己解决自己的事，要按中国的实际情况应用马克思主义。”我们的方针要“放在自己力量的基点上”。解放战争期间，X顶住国际国内“划江而治”的压力，以独立自主的精神，“将革命进行到底”的气概，取得了新民主主义革命的全国性胜利。
在社会主义革命和建设时期，X根据中国的国情，独立自主地以“和平赎买”等方式完成了社会主义革命任务。开始全面建设社会主义后，针对苏共领导人试图以对华经济援助和“核保护伞”来换取控制中国的权力，毛泽东同志坚定地表示这“连半个指头也不行”。在中苏关系破裂后，X认为这反而更加坚定了中国独立自主地发展和拥有自己的核力量，独立自主地实施中国的对外交往和国际战略，独立自主地探索社会主义建设道路的决心和信心。当然，这并不意味着闭关锁国、闭门造车，如毛泽东同志所说：“自力更生为主，争取外援为辅，破除迷信，独立自主地干工业、干农业、干技术革命和文化革命， 打倒奴隶思想，埋葬教条主义，认真学习外国的好经验，也一定研究外国的坏经验——引以为戒，这就是我们的路线。”尽管在近30年的时间里，中国的社会主义革命和建设走了不少弯路，甚至错路，但社会主义制度的确立，“独立
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的比较完整的工业体系和国民经济体系”物质基础的建立，以及适合中国国情的社会主义道路的探索，都为此后中国的进一步发展创造了条件。
改革开放初期，对于如何进行现代化建设，“苏联模式”经过长期实践证明时空限制极大，弊端重重，因而有些人把眼光瞄向了“西方模式”。邓小平同志明确告诫：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。 照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。”“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”正是凭着这股独立自主的理念、精神、风骨， X领导人民粉碎了西方利用我国对外开放政策试图对我西化、分化的战略图谋， 顶住了苏联东欧剧变中西方的舆论压力，坚持了中国现代化建设的社会主义性质和方向，并以快速发展的实际成就开辟了一条中国特色社会主义现代化建设道路，让一些外国思想家、学者改变了“历史终结论”的决断，认同了“中国模式”。这一道路也给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。
X的十八大以来，以习近平同志为核心的X中央根据新时代的特点赋予了独立自主全新的内涵。从X和国家的发展历程看，“不论过去、现在和将来， 我们都要把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持民族自尊心和自信心， 坚定不移走自己的路”。坚持