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语言文字报/2022 年/5 月/11 日/第 008 版品牌· 管理
立足“ 六导” 全面“ 减负”
江西省九江实验中学校长 胥明辉
落实“ 双减” 政策，校长应身体力行。作为一校之长，笔者主张立足“ 六导”，即从领导教师学习、主导方案制定、引导课程建构、指导作业设计、督导课后服务、倡导师德风范六个方面精准发力，持续推进，解决学生学业负担过重的问题，促进学生全面发展、健康成长。
领导教师学习，达成育人共识。学校要引领教师学习“ 双减” 政策，使其充分认识“ 双减”的重大意义，深刻理解自己在“ 双减” 工作中肩负的使命，准确了解在提高作业管理水平、课后服务水平、课堂教学水平等方面的重要任务。同时，要调动全体教师拥抱教育变革的积极性、主动性、创造性，要求教师调整教育观念，认识并坚守教育的公平性、公益性，遵循和谐发展、知行合一、因材施教等规律，努力提升教育学生、成就学生的职业获得感与幸福感。
主导方案制定，细化过程管理。为贯彻落实好“ 双减” 政策，做好课后服务工作，学校应成立领导小组统一部署，由班子成员及行政干部带头，教职员工全员参与。我校通过“ 学校统筹、年级组织、学科社团落实” 的层级管理，形成“ 一个目标，两种渠道” 管理模式，以“ 突出五育并举，全面实施素质教育” 为目标，通过“ 学科作业辅导” 与“ 课后服务特色课程” 促进学生学