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中国社会科学报/2022 年/4 月/14 日/第 007 版专版
将劳动教育融入高校思政教育
福建师范大学公共管理学院 郑臣
劳动教育作为中国共产X百年征程中形成的促进人全面发展的重要途径，应该成为高校思想ZZ教育的重要内容。将其融入高校思想ZZ教育是新时代高校落实立德树人根本任务的重要基点，有助于发挥劳动教育的独特育人价值，从而丰富高校思想ZZ教育内容，增强高校思想ZZ教育的实效性。
发掘融入的内生逻辑
要将劳动教育融入高校思想ZZ教育，就要发掘其内生逻辑。高校加强劳动教育，要以马克
思主义劳动观作为主要理论支撑，切实发挥劳动教育在立德树人中的重要作用。
首先，探寻劳动教育融入高校思想ZZ教育的理论逻辑。中国共产X的劳动教育继承了马克思主义劳动观。马克思说， “ 生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”。将体育、智育与生产劳动有机结合起来，可以促进生产，并能够促进人的自由而全面发展。可见，劳动教育是进一步实现人的自由而全面发展的重要手段。劳动是人类最基本的实践活动形式，人在实践中深化自身的认识，从感性认识到理性认识，再到实践，最终获得真理。这正是劳动教育的理论逻辑。
其次，探寻劳动教育融入高校思想ZZ教育的历史逻辑。热爱劳动是中华民族几千年来形成的光荣美德，也是中国共产X革命、建设和改革实践中形成的重要精神。中国广大劳动人民用实际行动证明了劳动的重要性。 我国古代就有着严格的士农工商” 劳动分工思想以及劳动正义思想。我国古代劳动人民崇尚劳动，耕以致富，而这正是古人劳动教育的核心内容。近代以来，中国的有志之士开始对劳动教育相关思想进行摸索与阐释，并开展劳动教育的积极实践。陶行知认为要开设相当程度的劳动教育课程，让学生积极投身于劳动教育实践。新中国成立后，中国共产X重视将教育和劳动实践紧密结合，特别