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中国社会科学报/2022 年/10 月/10 日/第 008 版专版
精神气质教育提升人才培养品格
西安外国语大学通识教育学院 马国友
中国通过实施“ 一带一路” 倡议、倡导建构人类命运共同体等全球化行动，提出中国方案，贡献中国智慧。推进全球化行动，重在达成共识，贵在协商、对话、交流和互鉴。这一切都要以跨文化交际为基础。跨文化交际既是语言和文化的互动，更是精神气质的展现。作为未来的跨文化交际者，外语院校培养的专业人才除了要具备扎实的外语基本功与专业知识与技能，还要秉承人文精神和科学精神。
人文精神的内涵
人文精神指的是跨文化交际者在开展跨文化交际过程中坚守的价值观以及建立在这种价值观基础上的行事规范，主要体现在三个方面。第一，我是谁？我是堂堂正正的中国人，我是在中华文化熏陶下成长起来的外语学人，我有理想，有本领，有担当。第二，我能做什么？我能架起中外文化沟通的桥梁，熟练运用外语，准确引进国外先进理念和思想，及时推进中华文化理念。第三，我如何做？立足中华大地看全球，站在全球看中国；运用批判性和创新性思维、灵活应变力、国际理解力，加深与他国人民的感情和心灵沟通，消除可能出现的隔阂与误解，增进相互了解，塑造彼此共识。“ 人文精神” 是超越外语专业知识之外，以自我身份认同、价值观养成和行事能力