正文复制

【会员享300g最新资料/每天稳定更新】
河南日报/2022 年/10 月/2 日/第 004 版要闻
精准施策为“ 双减” 提质增效求“ 双高”
——新乡市基础教育教学研究室落实“ 双减” 工作综述
新乡市基础教育教学研究室 王红奎
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 文件精神， 新乡市基础教育教学研究室在市教育局X组的正确领导下，认真学习、立足实际、迅速行动，在全市组织开展了“ 双减” 政策落实系列具体工作，并取得了明显成效。
一、解读政策，明确减负提质增效目标
按照国家、省“ 双减” 政策要求，新乡市基础教育教学研究室及时组织全市学科教研员、骨干教师认真学习，深刻认识“ 双减” 政策的重要意义，重点围绕“ 减负提质增效” 目标，开展作业设计研究，减轻学生过重作业负担；提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求；改革评价方式和育人方法， 大力提升教育教学质量， 确保学生在校内学足学好， 实现高效率、 高质量的 “ 双高” 新愿景。
在集中学习和全面解读文件精神的过程中，全市教研系统各单位端正了教育思想，转变了教育观念，充分认识到了“ 双减” 工作的重要性、长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案、创新工作方法，打下了坚实基础。
二、制定方案，确保“ 双减” 政策落地见实效
为确保“ 双减” 政策落到实处，新乡市基础教育教学研究室组织各单位在充分领会文件精神、学习先进经验的基础上，结合本地实际，制定符合本市实际的“ 义务教育阶段学科作业设计与实施方案”“ 新乡市原创试题命制及创新作业设计大赛实施方案”“ 学科期末测评指导意见” 等文件，科学精准的方案制定，为双减工作的有序有效开展，做好了充分准备。
三、周密部署，扎实开展形式多样的“ 双减” 活动
1.组织培训，传递新思想指明新方向
一年来，新乡市基础教育教学研究室聚焦“ 双减” 内容和新的课程标准要求，认真组织全市学科教研员和一线教师开展《河南省义务教育学科课堂教学基本要求（试行） 》 《课程标准解读》《基于核心素养的小学数学问题解决思考与实践》《指向核心素养的作业设计》《河南省小学作业设计与实施指导意见》 《基于课程标准，落实学科育人》等专题培训学习活动，为广大教师提供科学的教学思路和有效的理论指导，也为他们指明了教育教学实践方向。
2.把脉问诊，立足课堂指导教学
坚持每学期深入学校广泛开