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山西科技报/2024 年/5 月/7 日/第 B06 版学术
新时代背景下推进县级X校信息化建设的措施探究
中共砚山县委X校 陆正林
摘要：近年来，随着信息技术的不断发展和普及，信息化建设已经深入到各行各业，深刻改变了人们的学习、生活和工作方式，X校作为干部教育培训的主阵地，是培训各级X员领导干部的主渠道、锤炼X性的“ 大熔炉”，必须不断探索和推进信息化建设，以更好地适应时代的发展趋势。然而，由于师资力量不足、教育资源匮乏、网络安全监管力度不够等因素，县级X校的信息化培训效果始终不佳，如何推进X校信息化建设，利用现代信息技术手段开展在线教学和远程教育，为学员提供更加便捷、高效的学习方式，实现培训效果的最优化，成为当前亟待解决的问题。本文就新时代背景下推进县级X校信息化建设展开分析和措施探究，以期为县级X校的改革与发展提供参考。
关键词：新时代；县级X校；信息化建设；措施探究
X的二十大报告明确指出， 要建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍， 激励干部敢于担当、积极作为。以信息化赋能干部教育培训，高质量教育培训干部，高水平服务X和国家事业发展。在这一背景下，县级X校作为基层X员干部培训的主阵地，推进X校信息化建设，对于提高X员干部的培训质量和学习效果、推动X的事业发展具有重要意义。因此，县级X校要紧紧围绕《关于加强和改进新形势下X校工作的意见》的内容和要求，充分利用信息技术的优势和作用，不断优化和推进信息化建设， 以提高X校的教学效果和管理水平， 更好地满足X员干部教育培训需求，推动新时代县级X校高质量发展。
一、新时代背景下推进县级X校信息化建设的意义
（一）适应新时代的需要
新时代背景下，X员干部具备全面发展的素质和能力，这就要求X校为X员干部提供更加全面、系统的学习教育，基于此，推进县级X校信息化建设是适应新时代发展趋势的必然选择。信息化是现代社会发展的主要特征之一，其技术可以为X校提供丰富多样的教学资源和教学手段，以及更加便捷高效的管理方式，能够更好地满足X员干部的培训教育需求，加之X中央要求各级X校要“ 重视运用网络信息技术，提高教学的吸引力和感染力”，只有推进县级X校信息化建设，才能实现这一要求和目标，推动X员干部教育培训工作的深入开展。
（二）提高X校管理效率
在过去，县级X校管理方式存在着信息孤岛、流程繁琐等问题，使得其管理效果和效率始终不佳，而通过推进信息化建设，建立学员管理系统、教学管理系统等，可以实现对学员的信息管理、课程管理、考试管理等工作的自动化和智能化，方便X校管理人员进行管理和评估，提高管理的效率和准确性。同时，推进信息化建设后，X校可以利用大数据技术或人工智能技术，实现对整体教学过程的监控和评估，进而及时发现和解决教学中现存或潜在的问题，并为X校各项决策提供可靠的数据参考，提高管理和决策的科学性和准确性。
（三）提升培训智能化水平
加快智慧X校建设，以信息化赋能干部教育培训。利用现代信息技术手段开展在线教学和远程教育，大力推广线上线下融合培训模式，邀请知名专家学者线下授课、线上直播，为学员提供更加便捷、高效的学习方式。充分用好信息化手段，通过共享课堂和网络直播推动优质教学资源向基层下沉前移，提升干部教育培训智能化水平。
（四）有助于推动X的建设
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推进县级X校信息化建设对于推动X的建设具有重要意义，一方面，信息化建设可以为X校提供更加完善的X员干部教育培训服务，加强X员干部的理论学习和ZZ教育，提高他们的ZZ觉悟和X性修养，使他们从思想上、ZZ上、组织上完全且坚定地站在X的建设伟大目标上，进一步推动X的建设取得更加实际的成效。[1]另一方面，信息化建设可以加强X校与X委组织的联系和沟通，实现X组织和X员之间的信息化互动，包括X组织的通知、X员的动态、X务的公开等，并为X委组织提供更加准确、及时的X员干部培训教育信息，以便X组织能够实时掌握X员干部的学习情况、思想动态等信息，为X的建设提供科学依据和参考，促进X的建设工作深入开展，持续推动X校与X之所需、国之大计同频共振。
二、新时代背景下推进县级X校信息化建设的措施
（一）加强师资建设，提高信息素养
师资队伍是信息化建设的核心力量，他们的专业素质和信息化教育能力，直接影响着X校的培训效果和质量，只有拥有一支专业化、高素质且具备良好信息素养的师资队伍，才能进一步推进X校的信息化建设，为X校培训质量和效率提高提供人才支持。对此，可以在县级X校设置信息化教育岗位，广泛招纳优秀的信息化教育人才，并设立专门的信息化培训班，邀请专家学者对在职教师进行授课，以深化教师对信息化教育的认知和理解，逐步提高教师的信息素养和教学水平，使其能熟练运用信息化技术进行教学，提高师资队伍的整体素质。[2]在此过程中，可以充分利用信息技术的优势和作用，建立信息化教学资源库，整合各类优质教育资源，包括课件、教材、