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延安时期X纪教育的成效与启示X课讲稿：增强纪律意识，提高X性修养
延安时期是X的纪律建设系统推进、X纪教育全面展开时期，对我们今天学纪、知纪、明纪、守纪，用X规X纪校正思想和行动，增强纪律意识，提高X性修养具有重要现实意义。
一、ZZ纪律是延安时期X纪教育的主线
ZZ纪律教育是X纪教育的“纲”，是贯穿延安时期纪律建设、X纪教育始终的一条主线，其首要任务是教育全X自觉坚持X的领导，自觉维护X中央权威和集中统一领导，自觉在思想上ZZ上行动上同X中央保持高度一致。
针对张国焘另立“中央”，破坏X的团结统一的分裂行为，以及王明在组织上闹独立性、不服从中央、破坏中央权威等严重破坏纪律的行为，1938年10月14日，毛泽东在X的扩大的六届六中全会上强调，“必须对X员进行有关X的纪律的教育，既使一般X员能遵守纪律，又使一般X员能监督X的领袖人物也一起遵守纪律”。11月6日，全会制定并通过了《关于中央委员会工作规则与纪律的决定》《关于各级X部工作规则与纪律的决定》和《关于各级X委暂行组织机构的决定》，以X内法规的形式明确了X中央是全X的最高领导，并且强调了从言论、行动上同X中央保持高度一致的ZZ原则。
刘少奇在《X规X法的报告》中，建议全会把三个决定“发出教育全X同志，为X的建设的一课”。X中央通过在全X、全军开展批判张国焘错误路线运动以及整风运动和X史学习教育，最终纠正了张国焘分裂X、分裂红军的错误和王明的“左”、右倾错误，不仅使全X全军有效维护了X中央权威和集中统一领导，而且在X的七大上实现了毛泽东提出的“向中央基准看齐”，达到了“两个空前”：全X空前一致地认识了毛泽东同志路线的正确性，空前自觉地团结在毛泽东的旗帜下了。
二、组织纪律是延安时期X纪教育的核心
组织纪律教育是X纪教育的“根”，是延安时期纪律建设、X纪教育的核心，重点是反对宗派主义、山头主义和无纪律无政府状态，做到“四个服从”。当时，针对X内存在ZZ上自由行动，组织上自成系统、自成局面，思想意识上的个人主义等违反X性的倾向，毛泽东在扩大的六届六中全会上首次提出“四个服从”。
1941年7月1日，中央ZZ局通过了《关于增强X性的决定》，要求全XX员，尤其是干部X员不断增强X性锻炼，严格遵守“四个服从”的基本原则，反对分散主义、独立主义、个人主义，使X更进一步地成为思想上、ZZ上、组织上完全巩固的布尔什维克的X。
