正文复制

“日新月异”系列№10993


2024年7月
在蹇街完小美丽中国教师毕业座谈会上的发言
王小凯
（2024年6月27日）
谭校，以及各位老师大家好！今天六年级拍毕业照，毕业的氛围一下子就起来啦。与此同时，我也即将“毕业”，或者严格地来说，即将“肄业”。回想起过去的一年，于自己而言，学习是大于教学的，我只不过刚刚走过教师生涯的“小学”阶段。在临别之际，我想做一个简单的分享，用三个关键字说一说我在这里的感受。
感受的第一个关键字是”繁”。大家不要误会，这个繁不是烦人的烦，还是纷繁复杂的繁、繁重的繁。
第一是老师的身份“繁”。之前我以为，语文教师或数学教师已经是对一个人教师身份的定位，而现在来看，远远不仅如此，除了学科上的身份以外，教师还是矛盾调解员、心理疏导员、活动策划员、安全教育员、医疗照护员、技术支持员等等。多重身份的交织，才是教师工作的真实写照。