正文复制

行动学习“三转变”提升干部教育培训质效
近年来，行动学习在干部教育培训中得到广泛运用。《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》均将行动学习作为干部教育培训的重要方式方法。今年以来，宁波市委X校以中青年干部培训班为试点，在教学计划中设置行动学习项目，围绕“三转变”，不断提高学员运用X的创新理论研究新情况、解决新问题的能力和水平，以行动学习实现教学相长和学学相长，开辟出一条高质量、有活力的干部教育培训新路径。
紧扣方式转变，突出培训重点。改变“单向输出、被动输入”的传统教学模式，采用“学习—实践—再学习”学用一体教学模式。围绕重点选主题。创新“带着问题进X校”制度，由上级“给题目”向学员“想题目”转变，要求学员带着问题、困惑、案例进X校，X校联合相关业务部门、专家、指导教师和学员对课题进行“会诊”，优中选优确定（甬江科创区）科创生态体系构建、汽车产业转型发展、老城区加快推进有机更新等调研主题。系统推进谋方案。按照分阶段、分步骤的思路，围绕项目布置、案例交流等X校行动学习“八步法”进行总体设计和安排，形成“一组一策”，实现学习、调研、总结、反思、评估全过程闭环。精准设计定课程。根据行动学习需要，靶向设置课程内容。比如在行动学习之初，安排