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校X委书记在教职工暨工会会员代表大会会议上的讲话
各位代表，老师们，同志们：
经过全体代表的共同努力，X大学第六届教职工代表大会暨工会会员代表大会第六次会议圆满完成了各项议程，即将胜利闭幕。这次学校将六届六次“双代会”和年度工作会议合并召开，从整体来看，提高了会议效率，取得了预期效果，进一步统一了思想认识，明晰了目标方向，凝聚了智慧力量。
当前，学校一流学科建设已经到了关键时期，随着“双一流”扩容政策的变化，学校迎来了在2026年第三轮“双一流”遴选突破的重大机遇。我们坚信，有省委省政府的正确领导，有学校X委的领航把舵，有学校行政的团结奋进，有全校师生的拼搏努力，学校有雄心、有信心、更有决心实现“双一流”攻坚突破。结合这段时间的调研和思考，就做好学校2025年工作谈四点意见。
一、认清形势、把握大势，切实增强“勇创一流”的使命担当
察势者明，趋势者智。科学分析形势是想问题、作决策、办事情的重要前提。当前，X和国家事业发展对高等教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更加迫切，高等教育迎来重大发展机遇。
（一）深刻认识教育强国建设的新部署、新任务
习近平总书记在全国教育大会上擘画了中国特色社会主义教育强国战略图景，鲜明提出了教育的“三大属性”，首次提出教育强国的“六大特质”，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的“五个重大关系”，系统部署了全面推进教育强国建设的五方面战略任务和重大举措。强调要着力建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。X的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革、深化教育综合改革等方面作出系统部署，对建设一流大学、发展一流学科提出了新的任务要求。全国教育大会以及X的二十届三中全会的召开为新时代教育事业的发展指明了方向、明确了任务，也对高校办学治校提出了更高的要求。
（二）准确把握“双一流”建设的新形势、新机遇
去年11月，教育部部长怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况。报告指出，将对接国家重大战略，聚焦优势学科适度扩大“双一流”建设范围，自主科学确定“双一流”标准，支持一批顶尖大学和优势学科加速突破。新发布的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》也指出，要适度扩大“双一流”建设范围。教育部已研究启动加快建设教育强国三年行动计划，将开展试点探索，加强监测评价，推动《纲要》重大部署落地落实。怀进鹏部长在全国教育工作会议上指出，今年教育工作要重点做好“四个统筹”，并提出七个方面要求，其中之一就是要优化高等教育布局，加快建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制。国家对“双一流”的重视以及下一轮“双一流”的扩容将为学校勇争一流、实现一流带来新的发展机遇。
（三）全面理解教育强省建设的新要求、新使命
加快教育强省建设，是X在教育强国建设中走在前的战略选择。X省委书记林武在去年召开的全省教育大会上指出，“双一流”建设，对于带动和提升教育整体水平具有重要意义，要坚持有所为有所不为，集中资金、集中力量支持省属高校在第三轮国家“双一流”遴选中实现突破。2月5日，春节后首个工作日，省委省政府召开全省抓改革创新促高质量发展大会，林武书记指出，要深化教育科技人才一体改革，做到工作推进一体谋划、资源要素一体配置、创新主体一体融通、政策保障一体发力，加快构建支持全面创新的体制机制。2月17日，召开的X省教育工作会议再次强调，要加快推进高等教育起势筑峰，深入实施一流学科建设“811”项目，超常规推动省属高校一流学科建设，建强优势学科梯队。在2月11日召开的学校一流学科建设推进会上，X省副省长张海波明确指出，X大学历史底蕴深厚、学科体系完备、工科优势突出、创新实力强劲，各项工作走在全省高校前列，X大学有基础、有条件、有责任在省属高校“双一流”建设中走在前、挑大梁。
同志们，最近一个时期，中央和X省先后召开多次重量级事关教育的大会，充分体现了中央和省委对教育的高度重视。X大学处于省属重点高校第一方阵，必须迅速行动起来，以实际行动抓好中央决策部署和省委工作要求的落地落实，以“敢啃硬骨头”的担当、“敢打攻坚战”的魄力，努力当好“冲一流”的排头兵。
二、着眼全局、锚定目标，全面锻造“勇创一流”的过硬实力
实现学校内涵发展，建设一流大学和一流学科，是一项系统性、战略性工程，既涉及教学、科研、社会服务等学校功能，又涉及国家战略、经济发展、文化繁荣等社会需求；既要考虑学生、教师等人员因素，又要考虑办学经费、办学保障等条件支撑，还要考虑学术管理、行政管理等运行机制。一流建设成功与否，不取决于学校规模大小和学科布局结构是否综合，关键是要集中精力抓好内涵建设。
（一）攻坚突破，全力建设一流的学科
学科水平是学校办学质量和综合实力的重要体现，一所大学的综合实力强不强，一个关键标志就看是否拥有一流学科。当前，各高校都在竞相发展、冲击决战，等不得片刻迟疑，容不得半点懈怠，慢不得一丝脚步。全校上下必须深入落实一流学科建设推进会精神，切实做好后半篇文章，树牢信心、坚定决心，全力冲刺、争先进位。要对标新要求。深刻理解和把握教育强国背景下“双一流”建设的新要求，提升标准境界，强化优势特色。要紧跟新政策。及时掌握教育部研制中国特色“双一流”标准最新政策导向，吃透最新建设标准，切实提升一流建设工作的科学性、预见性、实效性、精准性。要抢抓新机遇。落实全省抓改革创新促高质量发展大会精神，进一步整合资源、集中力量，查缺补漏、固本强优，全力塑造“冲一流”的态势、优势、胜势。
这里需要说明的是学科是局部，学校是整体，学科生长在学校的土壤里，推进一流建设要处理好学科建设和学校建设的关系。一流大学需要一流学科支撑，一流学科建设也离不开学校一流的人才培养、一流的大学文化、一流的管理机制等，不能孤立地只抓学科而不管其他。忽略学科发展的土壤，学科就很难成长，更建不成一流，必须统筹好学科建设和学校整体建设。
（二）强基固本，全力培养一流的人才
人才培养是大学的核心功能和重要使命，也是“双一流”建设的重要内涵。所有的大学和学科排名，都将学生培养质量作为重要的测量维度，一流建设的根本所在就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要坚定信心，筑牢人才培养生命线，夯实一流大学基本盘。要坚持立德树人根本任务。坚定把牢正确ZZ方向，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，持续巩固深化“三全育人”综合改革，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机融合。要全面推进人才培养模式改革。做好人才培养顶层设计，特别是深化基础学科拔尖人才和行业领军人才培养，强化产教融合的培养特色；深入推进创新创业和实践教育改革，深化科技教育与人文教育协同，构建“政校行企”多主体协同高水平合作育人共同体，加快建设“工程师小队”等特色育人品牌，努力打造有组织人才培养“X模式”。要深化教育教学模式改革和加强教学基本建设。全面加强专业建设、课程建设和教材建设，特别是加快推进教育数字化改革，加强高水平数字化教育教学平台和资源建设，提升教师数字化教育教学素养。