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江苏经济报/2025 年/4 月/3 日/第 T07 版理论
新生代员工价值观多元化背景下思政教育靶向施策研究
浙江省二建建设集团有限公司 刘振阳
摘要：新生代员工价值观日益多元，给国企思想ZZ教育带来新挑战。本文分析了当前国企思政教育存在的问题，提出了“三个聚焦”的靶向施策路径，即聚焦共性需求、聚焦个性特点、聚焦潜在风险，以期为增强国企思政教育的精准性和实效性提供参考。
关键词：国企；新生代员工；价值观；思政教育；靶向施策
引 言
新生代员工是当前国有企业员工队伍的重要组成部分，肩负着国企改革发展的重任。做好新生代员工思想ZZ教育工作，对于凝聚改革共识、汇聚奋进力量具有重要意义。然而，伴随时代发展和社会变迁，新生代员工价值观念趋于多元，给国企思政教育工作带来新挑战。准确把握新生代员工价值观特点，有的放矢开展思政教育，是国企加强队伍建设、实现高质量发展的必然要求。
一、国企思政教育工作存在的问题
（一）忽视员工个性差异
当前，国企思政教育仍存在“一刀切”现象，缺乏针对不同群体、不同需求的差异化教育。一些企业开展思政教育“千人一面” ，采取统一的教育主题、内容和方式，忽视了新生代员工的个性特点和多元诉求。教育缺乏员工参与的生命力，难以引起情感共鸣，实际效果大打折扣。思政教育脱离员工的工作实际，未能体现员工在价值观念、行为方式等方面的差异性特征， “稳准狠”不足，教育效果不尽如人意。同时教育方式方法单一，说教多于疏导，灌输多于互动，缺乏员工喜闻乐见的教育形式，对员工的吸引力和感染力不强。
（二）互动参与不足