正文复制

2025年秋季开学典礼，校长讲话：以今日之我，胜昨日之我
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
　　大家上午好！
　　金秋九月，丹桂飘香。当第31届教师节的祝福尚在耳畔回响，当2025级新生的笑脸首次绽放在校园，我们共同站在了新学年的起跑线上。此刻，图书馆前的银杏树下，既有连续5年保持"零迟到"纪录的高三学长，也有带着憧憬踏入校门的初一新生——正是这种"传承与新生"的交响，让XX学校的教育长河奔流不息。首先，我代表学校向全体师生致以新学期的问候，向860名新同学、120名新老师表示最热烈的欢迎！
　　回望2024-2025学年，我们用"三个突破"书写了奋进篇章：教师团队在国家级教学竞赛中实现"零的突破"，斩获3项一等奖；学生科创作品专利授权量同比增长150%；"家校社协同育人"模式被列为全国示范案例。这些成绩的背后，是287名教师平均每周12小时的教研投入，是3000余名学子累计8万小时的志愿服务，更是XX人"日拱一卒，功不唐捐"的信念坚守。
　　《周易》有云："穷则变，变则通，通则久。"今天，站在新中国成立76周年的历史节点，面对教育改革的"深水区"与科技革命的"加速期"，我们更需要思考：如何以"破"的勇气告别舒适区？如何以"立"的智慧开创新局？如何让每个XX人都能实现"今日之我胜昨日之我"的成长跨越？借此机会，我想围绕"破三旧、立三新"与大家共勉。
　　一、破"惯性思维"，立"成长型认知"——以思维之变，启智慧之门
　　（一）破"经验依赖"，立"迭代意识"。教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒潜能。去年，我校物理组打破"黑板+粉笔"的传统模式，引入"探究式实验"教学，学生课堂参与度从62%提升至91%，这正是"不破不立"的生动注脚。老师们常说"以其昏昏，使人昭昭"，在AI技术重塑教育形态的今天，我们必须摒弃"一本教案用十年"的惰性，像打磨艺术品一样迭代教学方法——老教师要敢于"归零"，青年教师要勇于"试错"，让每个课堂都成为思想碰撞的"实验室"。
　　（二）破"单点思维"，立"系统认知"。学习不是孤立的知识点堆砌，而是网状的思维建构。高二年级