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松原日报/2025 年/7 月/10 日/第 004 版理论探讨
新媒体赋能高校思政教育的实践路径探析
西北大学现代学院 康健
随着新媒体以及数字技术的兴起，各种新技术、新理念逐渐向教育行业渗透，并带来了教育领域的革新。在此背景下，高校思政教育在获得新发展方向的同时，也面临着一定的冲击。本文旨在对新媒体视域下高校思政教育提出有效的实践路径，促进新媒体赋能高校思政教育实践，推动高校思政教育的改革创新。
加强师资队伍建设，提升教师专业素养
建设线上教育培训平台。新媒体广泛应用于教育领域，需要教师具有一定的新媒体素养，但是当前部分教师对新媒体的认知和应用仍存在局限性，因此应该加强思政教师的新媒体素养培训。建设线上教育培训平台，灵活安排培训时间，并对教师认知不清晰与思维惯性等教学理念上的问题进行培训，打破教师对新媒体用用范围和方式的认知偏差；其次，对新媒体的各种应用技巧和实际操作进行技能培训。在进行培训时，培训教师可以利用新媒体技术进行教学，让受训教师在学习中体会新媒体技术应用于教学课堂的积极作用，在培训过程中潜移默化地形成利用新媒体教学的观念。培训结束后，要对教师的新媒体素养和实际应用能力进行考核，以线下试讲的方式重点考察教师利用新媒体技术创新课堂教学形式、新媒体与课程内容的融合程度以及教师的新媒体操作熟练程度等。
引进新媒体专业人才。选聘思政教育方面的教师时，需在招聘要求中明确思政教师需要具备较高的新媒体素养，能够熟练运用各种新媒体工具和平台进行思政教育教学创新，重点考察应聘者的专业教学水平与新媒体实际操作能力，以及能否将新媒体技术创新性地与思政教育相结合。此外，要制定相关的激励政策，吸引具有丰富新媒体教学经验的思政教师和优秀人才来校任职，如持有相关权威性技能证书或其他证明的可以适当放宽考核条件，入职后在新媒体教学中取得创新性教学成果的可以获得专项奖金。