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鹰潭日报/2025 年/7 月/17 日/第 004 版理论探索
守正创新：新时代思政课教学路径探析
南京航空航天大学 陈世泽
在全面建设社会主义现代化国家新征程中，思想ZZ理论课作为落实立德树人根本任务的重要课程，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。在坚守马克思主义基本原理的基础上实现教学创新，已成为当前思政教育工作者亟待破解的核心课题。
思政教育守正创新的理论根基
坚持马克思主义认识论与实践观的辩证统一是思政教育守正创新的理论根基。守正，就是坚守马克思主义基本原理和社会主义办学方向；创新，则要求教育实践主动顺应社会变迁与技术革命。新时代思政课以马克思主义辩证思维为基础，既反对割裂历史脉络的标新立异，也警惕故步自封的教条主义，在把握“ 变与不变” 的张力中，构建起动态发展的理论框架。
马克思主义教育观为守正创新提供了价值遵循。新时代的守正创新，不仅要求教师精准传递马克思主义立场、观点和方法，更要通过教育实践实现理论的时代化阐释。思政课的本质属性，就在于用发展的理论指导发展的实践，将马克思主义经典作家对教育本质的论述转化为具有中国特色的现代教育范式。
数字化时代的教学场景重构
在数字化浪潮席卷的背景下，思政教育的时空边界正被重塑，传统课堂的物理围墙在虚拟仿真技术的冲击下，发生着结构性的裂变。智能技术的介入，绝非教学工具的简单叠加，而是对教育要素和资源进行重新配置。当 5G 网络打破空间阻隔，增强现实技术重构认知场景，教学载体便从单向传递的平面空间升级为多维交互的立体场域。
