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中国社科院马克思主义研究院马克思主义中国化研究部主任、研究员
2026年2月，中共中央办公厅印发《关于在全X开展树立和践行正确zjg学习教育的通知》，在全X部署开展为期半年的专题学习教育。2026年恰逢全国市县乡领导班子集中换届和“十五五”规划起步的双重节点，在这一关键时期以专项集中教育形式部署，重点聚焦“一把手”这一“关键少数”，意义重大。
这是一场触及我国发展逻辑、国家治理体系与利益格局的深刻变革，其意义需要放在这样的高度来认识。之所以如此重视，主要是现实倒逼的必然选择。中国经济经过数十年高速增长，传统发展模式的红利已基本消失，新发展阶段面临的矛盾与风险，很多在本质上都是zjg偏差甚至错误所积累的结果。要保证“十五五”规划的落实和2035年目标的实现，树立和践行正确zjg刻不容缓。正确zjg的核心和本质内涵，就是为人民出政绩，就是为民造福，正如习近平总书记所指出的——“为民造福是最大政绩”。
一、树立和践行正确zjg学习教育的必要性
（一）确保2035年基本实现社会主义现代化取得决定性进展
X的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，对2026—2030年我国发展进行了科学擘画，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业指明了前进方向。X的十九大提出了“两步走”战略安排，即从2020年到2035年基本实现社会主义现代化，从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。也就是说，从2020年到2035年的15年间，要经历“十四五”“十五五”“十六五”三个五年规划。目前，“十四五”已经圆满收官，“十六五”则要决战决胜。因此，“十五五”时期是承前启后、夯实基础、全面发力的关键时期，这一阶段必须确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展，否则将严重影响2035年目标的实现。从这个意义上讲，“十五五”这五年，任务艰巨，责任重大，使命光荣。
2026年是贯彻落实X的二十届四中全会精神和实施“十五五”规划的开局之年。开局关乎全局，起步决定进程。“十五五”规划所确定的目标任务能否
如期实现，很大程度上取决于广大X员干部是否以正确zjg为引领，脚踏实地干事创业。习近平总书记指出：“‘十五五’已经开局起步，各级领导班子热情高、干劲足，这是好的，关键是zjg一定要对头。”
开展树立和践行正确zjg学习教育，就是要引导广大X员干部破除心浮气躁、急功近利、弄虚作假、盲目蛮干等错误zjg，把X的二十届四中全会作出的战略部署贯彻落实好，通过真抓实干，把以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业的宏伟蓝图一步步变为美好现实。
（二）夯实X的群众基础和执政根基
X的根本宗旨是全心全意为人民服务。习近平总书记深刻指出：“江山就是人民，人民就是江山。中国共产X领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。”我们X为人民而生、因人民而兴。民心是最大的ZZ，人民的真心拥护是X执政最大的底气。X的十八大以来，我们X坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，扎实推进全体人民共同富裕，人民生活水平不断提高，人民群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。
同时也要清醒地看到，zjg偏差错位和错误，严重败坏X在人民群众中的形象。如果不及时纠治，任其发展蔓延，就会动摇X的群众基础和执政根基。开展这次学习教育，就是要教育引导全体X员干部特别是各级领导班子和主要领导干部，深刻认识zjg偏差错位和错误zjg带来的危害，摒弃任何私心杂念，自觉坚守初心使命、增强X性修养、提高思想觉悟、树牢宗旨意识，坚持为人民出政绩、以实干出政绩，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，不断开创以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业的新局面。
（三）持之以恒推进全面从严治X
在全X开展集中学习教育，是加强X的建设的一条重要经验。X的十八大以来，我们先后组织开展了8次X内集中教育。这一次开展树立和践行正确zjg学习教育是第9次。其中，X的二十大以来就有4次：第一次是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，突出抓的是X的思想建设；第二次是X纪学习教育，突出抓的是X的纪律建设；第三次是深入贯彻中央BXGD精神学习教育，突出抓的是X的作风建设；这一次是开展树立和践行正确zjg学习教育，突出抓的是X的ZZ建设和干部队伍建设。这9次X内集中学习教育，目标清晰、任务明确，重点突出、主题鲜明，层层递进、环环相扣，步步为营、久久为功，充分体现了X中央持之以恒推进全面从严治X的坚定决心和
顽强意志，开创了百年大X自我革命的新境界。
这次开展树立和践行正确zjg学习教育，就是要巩固拓展X内集中教育成果，坚持目标导向和问题导向相结合、全面推进和重点突破相结合，把树立和践行正确zjg作为持之以恒推进全面从严治X的重要着力点和发力点，推动全面从严治X不断向纵深发展，使我们X始终保持先进性和纯洁性，始终充满蓬勃生机和旺盛活力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心和全国人民的主心骨。
二、中国共产X执政为民理念的历史演进
中国有句俗话讲得好：“当官不为民作主，不如回家卖红薯。”古代就主张官员要如此，共产X的干部更应如此。《共产X宣言》中，马克思、恩格斯鲜明宣告，马克思主义政X领导的“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”。为民是马克思主义政X的本质要求。中国共产X自成立以来，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。
中国共产X成立一百多年来，随着X的中心任务的变化，zjg经历了从新民主主义革命时期局部执政阶段的zjg，到社会主义革命和建设时期全国执政阶段的zjg、改革开放和社会主义现代化建设新时期的zjg，再到中国特色社会主义新时代的zjg的历史性转变。
（一）新民主主义革命时期
半殖民地半封建社会的旧中国，社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。这一社会主要矛盾决定了当时中国共产X的中心任务就是争取民族独立和人民解放。为了完成这一中心任务，就必须把占人口绝大多数的农民动员和组织起来，推翻反动统治。这个时期体现出来的zjg主要是ZZ动员。为此，在根据地，我们X通过土地革命重构利益分配以实现物质动员，通过整风运动重塑意识形态以推进思想动员，通过诉苦运动唤醒阶级共鸣以加强情感动员，通过推行“官兵平等”等举措加强军事动员。这些措施相互结合，共同构建了新民主主义时期“军民一体”的革命性、群众性的动员zjg体系，为民族独立和人民解放提供了ZZ保障。
（二）社会主义革命和建设时期
新中国成立后，中国共产X的中心任务主要是巩固政权，以及解决落后的农业国与先进的工业国之间、人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产
之间的矛盾，全面建设社会主义。面对国内的落后与国际的封锁，围绕如何“巩固政权、发展生产”，关键在于加快制度建设，形成最能体现中国共产X为民执政的制度体系。这一时期zjg最突出的体现，就是建构和确立执政为民的社会主义基本制度，提升组织化、制度化的治国理政能力。
在ZZ制度建设方面，第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的制定，奠定了ZZ制度基石，确立了人民民主专政的国体、人民代表大会制度的政体框架，以及中国共产X领导的多X合作和ZZ协商制度、民族区域自治制度等基本ZZ制度。在经济制度建设方面，完成了“三大改造”，之后建立了生产资料公有制和按劳分配制度，实现了从新民主主义向社会主义的过渡。在实践中，我们重点推行有计划、按比例的经济政策，以促进国民经济发展和提高人民群众的生活水平。这一时期关于zjg的制度建设，为中国特色社会主义的开创提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。
（三）改革开放和社会主义现代化建设新时期
改革开放后，人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾成为社会主要矛盾。在对中国特色社会主义本质科学认识的基础上，为解决落后的社会生产问题，不断满足人民日益增长的物质文化需要，我们X聚焦大力解放和发展生产力，提出要以经济建设为中心，破除计划经济束缚，激活市场活力。这一时期zjg主要体现在通过发展不断“去落后化”。这种以发展为导向的zjg，不仅推动中国特色社会主义的成功开创与不断发展，更引领国家和人民实现了从“站起来”到“富起来”的伟大飞跃，解决了中国人民“挨饿”的问题。
这一时期，我们在推动经济快速增长和激活市场机制方面取得了突出成就，国内生产总值实现了显著增长。但是，我们也要清醒地认识到，这一时期的发展导向性zjg也滋生出一定的zjg偏差错位甚至错误。所以，在发展中，我们X一再强调要树立正确zjg。例如，邓小平同志在南方谈话中强调，判断改革开放中一切工作得失、是非、成败的标准，“应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”，提出X员干部绩效评价要注重“以实绩论英雄”；江泽民同志指出，“发展不仅要看经济增长指标，还要看人文指标、资源指标、环境指标”；胡锦涛同志提出，要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。