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安徽科技报/2026 年/4 月/29 日/第 009 版理论

以“ 第二个结合” 赋能思政教学的内在逻辑

吉林大学 周桐羽

中国式现代化遵循马克思主义基本原理、汲取中华优秀传统文化精华，是立足中国国情、具备中国智慧的独创性现代化方案。“ 第二个结合” 作为中国式现代化视域下的理论结晶，既在“ 第一个结合” 的基础上创新发展，实现了马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的深度融合，也为思政教学注入了全新的文化动能。思想ZZ理论课是落实立德树人根本任务的主要阵地，承担着传播科学理论、培育青年担当的重要使命，其育人成效对于中国式现代化事业的长远发展具有重大意义。当前，如何在课堂教学中有效渗入科学精神和文化自信，破解诸如理论与实践脱节、传统与现代割裂等困境，是思政教学面临的重要课题。基于此，本文立足于中国式现代化宏观视域，以“ 第二个结合” 为切入点，系统探究其赋予思政教学的内在机理，以期推动思政教学创新发展， 更好地培育兼具马克思主义理论素养、 中华优秀传统文化涵养与家国情怀的现代化建设者。
一、守正与创新的双向契合